【題目】（1）如圖所示，用重垂線來(lái)檢查墻壁上的畫(huà)是否掛正，利用了________。

（2）鍋爐水位計(jì)、三峽船閘都是利用_________的原理工作的。

（3）如圖所示，把兩個(gè)相同的密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，由圖可知：兩種液體的密度ρ甲______ρ乙；兩個(gè)密度計(jì)在兩種液體中受到的浮力F甲______F乙。（均選填“＞”、“＜”或“＝”）

【答案】重力的方向豎直向下 連通器 ＞ ＝

【解析】

(1)[1] 根據(jù)重力方向豎直向下，如果畫(huà)框和重錘線是平行的，畫(huà)框是豎直的，否則畫(huà)框不豎直。

(2)[2]上端開(kāi)口，下部相連通的容器叫連通器，連通器內(nèi)的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面就是相平的，鍋爐水位計(jì)、三峽船閘都是利用連通器的原理工作的。

(3)[3][4]相同的密度計(jì)分別放在甲乙兩種液體中均靜止不動(dòng)，密度計(jì)總處于漂浮狀態(tài)，根據(jù)物體的漂浮條件可知密度計(jì)在這兩種液體中受到的浮力相等，等于密度計(jì)的重力，所以F甲=F乙，密度計(jì)受到的浮力相等，由圖可知密度計(jì)排開(kāi)乙液體的體積大，根據(jù)公式F浮=ρ液gV排可知ρ甲＞ρ乙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： 。

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： 。

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 。（選填“大”或“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想 （選填①、②）是正確的。

（4）探究問(wèn)題的過(guò)程常有下列步驟：

A、提出猜想假設(shè)

B、分析歸納

C、得出結(jié)論

D、實(shí)驗(yàn)研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 （填字母序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在15N的水平拉力F1作用下，A.B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為__________N；若將A.B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2= _________N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放在水中，情景如圖所示。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法不正確的是( )

A.U形管左右兩側(cè)液面的高度差能反映探頭上橡皮膜所受液體壓強(qiáng)的大小

B.將壓強(qiáng)計(jì)的探頭在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)，改變橡皮膜的朝向，U型管左右兩側(cè)液面的高度差不變

C.若增大橡皮膜到容器底部的距離，可以使U型管左右兩側(cè)液面的高度差增大

D.將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入濃鹽水中，不改變探頭所處深度，可以使U型管左右兩側(cè)液面的高度差增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）他應(yīng)選用圖 所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）他將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中．

①分析得出： 電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．

②比較實(shí)驗(yàn) 可知：在磁場(chǎng)方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)．

③若還想研究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)，需要進(jìn)行第6次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诒砀裰校?/span>a）、（b）兩處補(bǔ)充完整．

（3）這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，利用斜面向上移動(dòng)物體可以_______（選填“省力”、“省距離”、“省功”）。小明把質(zhì)量為50kg的木箱沿斜面拉了10m，使木箱上升了4m，如圖所示，沿斜面向上用的拉力F＝250N，木箱以0.2m/s的速度勻速上升的過(guò)程中，斜面的機(jī)械效率為________，木箱在斜面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到摩擦力為_______N。（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓恒為6伏，L1標(biāo)有“6V 7.2W”，L2標(biāo)有“6V 3.6W”，忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．僅閉合S1、S3，L1不亮，L2亮

B．僅閉合S2、S3，電流表讀數(shù)為0.6安

C．僅閉合S1、S2，電路總電阻為15歐

D．僅閉合S3，電路消耗的總功率為10.8瓦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)知道：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流。某興趣小組查閱資料后得知其它情況下也可能產(chǎn)生感應(yīng)電流，為此他們進(jìn)行了如下探究：

探究設(shè)計(jì)：如圖所示，螺線管A與滑動(dòng)變阻器、電源、開(kāi)關(guān)組成一個(gè)回路（閉合時(shí)A成為電磁鐵），螺線管B與電流表組成另一個(gè)閉合回路，將A放在B內(nèi)。探究過(guò)程及現(xiàn)象如下表：

由以上探究可知，感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，說(shuō)法正確的是

A. 只要閉合電路中有磁場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

B. 只有閉合電路中的磁場(chǎng)變強(qiáng)時(shí)才能產(chǎn)生感應(yīng)電流

C. 只有閉合電路中的磁場(chǎng)變?nèi)鯐r(shí)才能產(chǎn)生感應(yīng)電流

D. 只要閉合電路中的磁場(chǎng)發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)用如圖甲所示的裝置先后兩次使木塊沿水平方向移動(dòng)相同的距離，如圖乙是木塊的路程隨時(shí)間變化的圖像。則下列說(shuō)法中正確的是

A. 木塊第一次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力較大

B. 木塊兩次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的拉力大小相等

C. 在木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若增大拉力，則木塊受到的摩擦力將增大

D. 若按如圖丙所示使木塊沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，則拉力與摩擦力大小不相等

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