如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置.

(1)保持導(dǎo)線a、b不動,閉合開關(guān),檢流計的指針不動,這時導(dǎo)線中
沒有
沒有
電流.
(2)在磁場中做切割磁感線運動時,可以觀察到電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),其偏轉(zhuǎn)的最大位置如圖所示,此時的電流值為
28
28
mA,這時ab棒成為一個電源,其中
a
a
端為正極.
(3)保持電路閉合,當(dāng)導(dǎo)線a、b向左運動和向右運動時,檢流計的指針會向左和向右偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向與
導(dǎo)線切割磁感線運動方向
導(dǎo)線切割磁感線運動方向
有關(guān).
(4)將U形磁鐵反轉(zhuǎn)對調(diào)磁極,閉合開關(guān),當(dāng)導(dǎo)線西向左運動和向右運動時,檢流計的指針會向右和向左偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向與
磁場方向
磁場方向
有關(guān).
(5)實驗中為了使檢流計指針明顯偏轉(zhuǎn),你采取了哪些措施?(寫出一條即可)
分析:要解答本題需掌握:①感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件;②產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向和磁場方向,以及導(dǎo)體運動方向有關(guān);
解答:解:①導(dǎo)線ab不動,沒有切割磁感線,所以無感應(yīng)電流產(chǎn)生.
②在磁場中做切割磁感線運動時,根據(jù)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件可知,有感應(yīng)電流產(chǎn)生,所以電流表指針偏轉(zhuǎn),從題干中的圖可以讀出電流值為0.28mA.因為電流表的正接線柱和導(dǎo)體ab的a相接,所以導(dǎo)體的a端是正極.
③④分別改變磁極方向和導(dǎo)體運動方向,發(fā)現(xiàn)靈敏電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向改變,由此可知,感應(yīng)電流的方向和導(dǎo)體運動方向,以及磁場方向有關(guān).
⑤要想使檢流計指針明顯偏轉(zhuǎn),我們可以采用靈敏度較高的小量程電流表;
故本題答案為:
(1)沒有;
(2)28mA,a;
(3)導(dǎo)線切割磁感線運動方向;
(4)磁場;
(5)實驗中為了使檢流計指針明顯偏轉(zhuǎn),采取的措施是:電流表采用靈敏度較高的小量程電流表;(或者可用多匝線圈代替單根導(dǎo)線或用多股導(dǎo)線并聯(lián)替代單根導(dǎo)線;加快導(dǎo)線的切割速度)
點評:本題主要考查學(xué)生對:感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,以及感應(yīng)電流的方向和什么因素有關(guān)的了解和掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗時,實驗室準(zhǔn)備的
器材有:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針.利用上述器材,制成兩個簡易的電磁鐵甲和乙,并設(shè)計了如圖所
示的電路.請你回答下列問題:
(1)小明在做實驗時,通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
,可知電磁鐵磁性的強弱;如圖所示,小明將滑片向a端移動時,電磁鐵甲的磁性將
增強
增強
;(選填“增強”或“減弱”)
(2)根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是:通過電磁鐵的
電流
電流
一定時,線圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
,磁性越強;
(3)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,在水位自動報警器、電磁起重機、電燈、磁懸浮列車四個裝置中,一般沒有用到電磁鐵的是
電燈
電燈

(4)在下面給出的四個研究實例中,研究方法與該實驗方法相同的是
B
B

A.研究磁場時,用磁感線來描繪磁場
B.用宏觀“擴散”現(xiàn)象研究微觀分子運動情況
C.研究串聯(lián)電路電阻時,引入“總電阻”概念
D.學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小楊同學(xué)利用上述器材.制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖1所示的電路.

(1)實驗中用鐵釘插在線圈中的目的是
增強磁性
增強磁性

(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)
增加
增加
(填“增加”或“減少”),說明電流越
,電磁鐵磁性越強.
(3)根據(jù)圖示的情境可知,
(填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,
線圈匝數(shù)越多
線圈匝數(shù)越多
,電磁鐵磁性越強.
(4)電磁鐵在生活中用途廣泛,如圖2所示,是上海磁懸浮列車的懸浮原理.請在下面放大的圖中畫出軌道下方的車廂通電線圈的繞線和磁感線.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

自古以來,人們一直認(rèn)為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.
(1)1820年,丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
做實驗時偶然發(fā)現(xiàn),當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
.由此說明了
通電導(dǎo)體周圍存在磁場
通電導(dǎo)體周圍存在磁場
,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.
(2)請你在圖中標(biāo)明開關(guān)閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和N、S極,以及甲、乙磁鐵的N、S極.
(3)電磁鐵的應(yīng)用較廣泛,用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件.如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖,當(dāng)水位沒有到達(dá)金屬塊
A
A
時,
燈亮;水位到達(dá)金屬塊
A
A
時,電磁鐵中有電流通過,電磁鐵產(chǎn)生
磁性
磁性
,吸引銜鐵,使銜鐵與下觸點接觸,
燈亮,表示水位過高.

(4)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)之后,許多科學(xué)家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學(xué)中叫
逆向思考法
逆向思考法
法.英國物理學(xué)家
法拉第
法拉第
經(jīng)過10年探索,于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機,將
機械能
機械能
能轉(zhuǎn)化成
能,開辟了電氣化的時代.
(5)什么情況下磁能生電呢?小明進(jìn)行了如下的探究:如圖所示,把導(dǎo)線與靈敏電流計組成閉合電路.
A、讓導(dǎo)線在
磁場中
磁場中
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應(yīng)電流生成;
B、小明進(jìn)一步思考,感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導(dǎo)線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
相反
相反
,證明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運動方向
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源:2013屆江西省吉安市吉州區(qū)八年級下學(xué)期期末檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小楊同學(xué)利用上述器材。制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。

(1)實驗中用鐵釘插在線圈中的目的是_______。

(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)_______(填“增加”或“減少”),說明電流越_______,電磁鐵磁性越強。

(3)根據(jù)圖示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,_______,電磁鐵磁性越強。

(4)電磁鐵在生活中用途廣泛,如圖所示,是上海磁懸浮列車的懸浮原理。請在下面放大的圖中畫出軌道下方的車廂通電線圈的繞線。(2分)和磁感線(1分)。

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年新疆烏魯木齊十三中八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

自古以來,人們一直認(rèn)為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.
(1)1820年,丹麥物理學(xué)家______做實驗時偶然發(fā)現(xiàn),當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了______.由此說明了______,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.
(2)請你在圖中標(biāo)明開關(guān)閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和N、S極,以及甲、乙磁鐵的N、S極.
(3)電磁鐵的應(yīng)用較廣泛,用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件.如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖,當(dāng)水位沒有到達(dá)金屬塊______時,______燈亮;水位到達(dá)金屬塊______時,電磁鐵中有電流通過,電磁鐵產(chǎn)生______,吸引銜鐵,使銜鐵與下觸點接觸,______燈亮,表示水位過高.

(4)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)之后,許多科學(xué)家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學(xué)中叫______法.英國物理學(xué)家______經(jīng)過10年探索,于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機,將______能轉(zhuǎn)化成______能,開辟了電氣化的時代.
(5)什么情況下磁能生電呢?小明進(jìn)行了如下的探究:如圖所示,把導(dǎo)線與靈敏電流計組成閉合電路.
A、讓導(dǎo)線在______中做______運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應(yīng)電流生成;
B、小明進(jìn)一步思考,感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導(dǎo)線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才______,證明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運動方向______(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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