【題目】甲乙丙三人比臂力，甲的體重最大，乙的手臂最粗，丙的手臂最長，三人使用同一個拉力器并且都把手臂伸直，三人中用力最大的是（ ）

A. 甲

B. 乙

C. 丙

D. 一樣大

【答案】C

【解析】拉拉力器時，拉力器的彈力和人的拉力大小相等，人的拉力越大，拉力器發(fā)生的形變越大，因為都將手臂伸直，所以應該是手臂越長的拉力器發(fā)生的形變越大，人施加的拉力越大。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習電學時，小夏利用如圖所示的電路圖，做了不少實驗，其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻。

（1）在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗時，小夏先把10Ω的電阻連入電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有較大示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，若故障只出現(xiàn)在電阻R或變阻器上，則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____；排除故障后，小夏把電流表的讀數(shù)填在如圖表格中，然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻，將相應的電流值記錄到表格中，小夏的做法錯誤是________。

（2)在做“伏安法”測電阻的實驗時，請用筆畫線代替導線完成如圖中的電路連接，要求滑動變阻器滑片向右移時，連入電路中的阻值變大。實驗中測得的結(jié)果如圖表格。由此可以判斷，在實驗中小夏選用了阻值為______Ω的定值電阻___________。

（3）在做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，小夏用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R，連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的讀數(shù)是_______A，小燈泡的額定功率為________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A. 通電導線周圍存在磁場

B. 發(fā)電機工作時，主要將機械能轉(zhuǎn)化為電能

C. 電動機工作時，主要將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D. 導體在磁場中運動時，導體中一定產(chǎn)生感應電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲音能夠傳遞______________；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能夠傳遞______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】四沖程汽油機工作時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是_____沖程；靠飛輪的動能來完成的其余沖程有_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于同一物質(zhì)的比熱容c,下列說法正確的是(　　)

A. 若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍

B. 若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減至一半

C. 若加熱前后的溫度增大一倍,則比熱容增大一倍

D. 無論質(zhì)量多大,比熱容都一樣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于導體電阻的正確說法是 （ ）

A．導體中沒有電流通過時，導體的電阻為零。

B．導體兩端電壓越大，電流也越大，所以導體電阻隨電壓的增加而變小。

C．電阻是導體阻礙電流的性質(zhì)，它的大小跟電壓、電流的大小都沒有關(guān)系。

D．導體兩端電壓越大，電流也越大，所以導體電阻隨電壓的增加而變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察“碘錘”中的物態(tài)變化

（）密閉的錘形玻璃泡內(nèi)裝有少量的碘顆粒，將玻璃泡漫入開水中，如圖所示，仔細觀察，會看到碘顆粒________________，同時玻璃泡內(nèi)彌漫了紫色的________，碘的這個物態(tài)變化叫________（填物態(tài)變化名稱），需要________．這種加熱的方法叫做________法．

（）將碘錘從開水中取出，在冷卻過程中仔細觀察，看到玻璃泡內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是________這一過程需要________熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究升華和凝華現(xiàn)象，老師做了如圖所示的實驗．同學們發(fā)現(xiàn)碘錘內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，認為碘從固態(tài)變成了氣態(tài)是升華現(xiàn)象.小明同學對此提出了疑義，他認為固態(tài)碘先變成液體再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到．同學們爭論不休！

老師告訴同學們一組數(shù)據(jù)：常溫下，碘的熔點為113.60 ℃，碘的沸點為184.25 ℃，酒精燈火焰的溫度約400 ℃，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，老師所做的實驗中，碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程．該實驗并不能得出碘升華的結(jié)論．

（1）碘是_______（填“晶體”或“非晶體”），理由是_______；

（2）若要解決這個“爭議”，必須對實驗加以改進，你認為怎樣改進實驗更合理_______；

（3）通過這個案例，你對學習物理又有怎樣的感受呢？_______．

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