如圖所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是
D
【解析】
試題分析:A、打球時用力握緊球拍,這是通過增大壓力來增大手和球拍之間的摩擦力,防止滑掉.不符合題意.
B、乒乓球拍上貼有橡膠皮,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.不符合題意.
C、運動鞋底有凹凸的花紋,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大鞋和地面之間的摩擦力,防止滑倒.不符合題意.
D、旱冰鞋下裝有滾輪,是用滾動代替滑動減小鞋和地面之間的摩擦力,便于滑行.符合題意.
故選D.
考點:增大或減小摩擦的方法.
點評:如何減小摩擦力在日常生活中有多種方法,如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵,在生活中摩擦力有些是對我們有利的,這些我們要增大,有害的我們就要減。
科目:初中物理 來源: 題型:
小華在探究影響浮力大小因素的實驗中,先在空氣中測出圓柱體的重力大小是1.0N,然后將圓柱體逐漸浸入水中,如圖甲所示,她測得圓柱體受到的浮力F和其底面進入水中的深度h的對應(yīng)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
h/cm 2 4 6 8 10 12
F/N 0.2 0.4 0.6 0.6 0.6 0.6
(1)第1次實驗時彈簧測力計的示數(shù)為 N;
(2)利用表中數(shù)據(jù),在圖乙中畫出F-h圖線;
(3)當(dāng)h= cm時,圓柱體剛好全部浸沒水中;
(4)如改用濃鹽水做實驗,在圖乙中再畫出F-h圖線。圖線上h=6cm點的位置變 (高/低),這樣的比較是為了探究 對浮力大小的影響。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,某運動員在一次訓(xùn)練中,用1.8s的時間將100kg 的杠鈴舉高1.8m ,請你算一算:該運動員這一次舉起杠鈴的過程中做功為 J;該運動員舉起杠鈴的功率為 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
今年國慶期間,小佳坐著他家的小汽車勻速行駛了144km,用時2h,消耗汽油9kg,發(fā)動機的牽引力為1000N。求:
(1)小汽車的速度和發(fā)動機的功率。
(2)汽車勻速行駛時牽引力做的功。
(3)汽車發(fā)動機的效率。(=4.6×107J/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖是某建筑工地提升建材所用的升降機示意圖。建材的重力是6300N,建材與貨箱水平底面的接觸面積是1.2m2。升降機在1min內(nèi)將建材勻速提升了12m,鋼絲繩自由端拉力F的功率是1800W。試求:
(1)建材對貨箱水平底面的壓強是多少?
(2)拉力F所做的功是多少?
(3)該滑輪組提升這些建材的機械效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
小敏用水平推力推地面上的桌子,使之勻速直線運動,下列說法中正確的是( )
A、桌子不受摩擦力;
B、小敏的推力等于桌子受到的重力;
C、推力大于地面對桌子的摩擦力;
D、推力等于地面對桌子的摩擦力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉動木塊,在木塊勻速運動過程中,以下說法中正確的是
A.木塊受到的摩擦力逐漸增大
B.木塊受到的摩擦力逐漸減小
C.繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力
D.繩對木塊的拉力和手對繩的拉力是一對相互作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
馨樂學(xué)習(xí)小組對“滑動摩擦力的大小跟物體的接觸面積大小、物體接觸面的粗糙程度是否有關(guān)”的問題進行了實驗探究。圖7是他們小組實驗過程和情景,請你根據(jù)所學(xué)的物理知識和圖7中的信息回答下列問題:
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應(yīng)水平地拉動且使它在固定的水平面上做勻速運動,根據(jù) 條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
(2)比較圖7甲和乙兩次實驗可知,滑動摩擦力的大小與 _______無關(guān)。
(3)比較圖甲和圖丙兩次實驗可知,滑動摩擦力的大小與 _ 有關(guān)。
圖7
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科目:初中物理 來源: 題型:
鉗子是人們?nèi)粘I钪谐S玫墓ぞ撸你Q柄上刻有花紋是為了增大 ;鉗口較薄,是為了增大 ;使用鉗子剪鐵絲時,它是 (省力/等臂/費力)杠桿.
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