使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和       。某同學(xué)測(cè)得物理課本的長(zhǎng)度為26.12厘米,則他使用的刻度尺的分度值是       。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


手握住一個(gè)醬油瓶,瓶的開(kāi)口向上靜止在手中不動(dòng),以下四種說(shuō)法不正確的是(   )

A、醬油瓶靜止在手中,是由于受到靜摩擦力的作用

B、隨著手所施加的壓力增大,瓶子受到的靜摩擦力也增大

C、手握瓶的力增大時(shí),瓶子所受靜摩擦力并未增大

D、若瓶子原來(lái)是空瓶,那么向瓶?jī)?nèi)注水過(guò)程中,瓶仍靜止,即使手握瓶的力大小不變,瓶所受摩擦力也將增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在探究物體的“浮沉條件”時(shí),將重為1 N的物體放入盛滿水的盆中,有0.9 N的水溢出,則

A.物體會(huì)浮于水面上     B.物體會(huì)懸浮在水中

C.物體會(huì)沉入水底       D.不能據(jù)此確定物體的沉浮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖甲,超凡同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一長(zhǎng)方體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,在長(zhǎng)方體接觸容器底之前,分別記下長(zhǎng)方體下表面到水面距離h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

(1)分析上表中數(shù)據(jù),可以得出物體重 N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體受到的浮

力為 N。

(2)分析第1次到第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),的到結(jié)論是:

物體浸沒(méi)之前,浮力隨著 。

(3)分析第5次到第7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說(shuō)明物體 后浮力 .

(4)圖乙中能正確反映浮力F浮和物體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象為

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如圖所示是一種凹下道路設(shè)計(jì),它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對(duì)環(huán)境影響的作用.這種設(shè)計(jì)是采用了下列哪種途徑來(lái)減弱噪聲的(     )

  A.在聲源處減弱             

  B.在傳播過(guò)程中減弱

  C.在人耳處減弱

D.以上選項(xiàng)都不正確

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在橫線上填物態(tài)變化名稱:衛(wèi)生球放久了會(huì)變小,是________現(xiàn)象;鋼水澆鑄成鋼球是________現(xiàn)象;燒水時(shí)冒出的“白氣”是________現(xiàn)象;冬天形成的霧凇是 ________現(xiàn)象;冰消雪融是________現(xiàn)象。

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根據(jù)回聲定位的原理,科學(xué)家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng),人們可以探知海洋的深度,繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波,如圖所示,經(jīng)過(guò)4s后收到回聲波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)

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下列短語(yǔ)中,甲組8條,列舉了八種物理現(xiàn)象,其中四種現(xiàn)象證明乙組中4條相對(duì)應(yīng)的原理,請(qǐng)把它們聯(lián)系起來(lái)

甲:

乙:

A 氣體很容易壓縮

a 能證明具有黑色表面的物體對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收本領(lǐng)比具有白色表面的物體強(qiáng)

B 兩塊表面磨平且干凈的鉛壓緊后,它們就結(jié)合在一起

C 陽(yáng)光照耀下,贓雪比白凈的雪化得快

b能證明晶體在熔解時(shí)需吸熱而溫度不變

D 將鹽塊丟入盛水的杯中,過(guò)段時(shí)間后,一杯水都變成咸的了

E 被水蒸氣燙傷往往比被開(kāi)水燙傷還嚴(yán)重

c能證明液體汽化時(shí)需吸熱

F 在鍋里化雪取水,盡管鍋下烈火熊熊,但在雪完全熔化前,鍋內(nèi)溫度始終為0℃

G 即使把和皮膚溫度相同的酒精擦在皮膚上,也會(huì)感到?jīng)鏊?/p>

d能證明分子都在不停地運(yùn)動(dòng)

H 夏天在冰塊糾外面包上棉絮,冰就不容易熔化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


物體甲的體積為25.0厘米3,乙的體積為10.0厘米3,現(xiàn)用細(xì)線把它們連接起來(lái),放在水中如圖5所示,正好平衡。已知細(xì)線上的拉力為0.150牛,求物體甲、乙的密度。

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