【題目】某小組同學在實驗室中做“水的沸騰”實驗，他們在燒杯中裝了質(zhì)量為，初溫為的水，用酒精燈加熱，并每隔讀一次溫度計的示數(shù)，直到沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

從上表數(shù)據(jù)可以看出，此時水的沸點是________，該地點的大氣壓________一標準大氣壓（選填“大于”、“等于”或“小于”）

這些水從加熱到剛好沸騰時所吸收的熱量為多少_____________ ？（）

【答案】小于．

【解析】

（1）由表格數(shù)據(jù)知道，從第10分鐘開始，水的溫度保持96℃不變，所以水的沸點是96℃，由于96℃低于100℃，所以，說明當時大氣壓小于標準大氣壓；

（2）根據(jù)題意知道，水吸收的熱量是：Q吸=cm（t-t0）=4.2×103 J/（kg℃）×0.1kg×（96℃-76℃）=8.4×103 J。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓恒定，燈L的規(guī)格為“24V 72W”且工作時電阻保持不變，電壓表的量程為0～15V，電流表的量程為0～3A，在電路安全的前提下，操作如下：當只閉合S、S3時，電路中的總功率為P1，電流表示數(shù)為I1；當只閉合S2、S3時，移動滑片使滑動變阻器的阻值為R，電流表示數(shù)為I2，電阻R1和滑動變阻器的總功率為10W；再移動滑片使滑動變阻器的阻值為2R，電流表示數(shù)為I3，燈L和滑動變阻器的總功率為9.72W；當只閉合S、S1、S2時，移動滑動變阻器的滑片，使電路中的最小總功率為P4，此時電流表示數(shù)為I4．己知P1∶P4=5∶6，I2∶I3=10∶9，則燈L的電阻為____Ω，I1∶I4=____，當滑動變阻器R2的阻值為____Ω時，該電路消耗的功率最�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．兩個透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化．下列說法正確的是（　　）

A. 該實驗裝置是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

B. 通電一段時間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大

C. 該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反映電阻絲放出熱量的多少的

D. 將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。

（1）實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿_____方向_____拉動木塊；

實驗數(shù)據(jù)如下：

序號

接觸面

壓力/N

滑動摩擦力/N

1

木塊與木板

2.0

0.4

2

木塊與木板

2.5

0.5

3

木塊與砂紙

2.0

0.6

（2）分析_____（選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；

（3）分析2、3兩次實驗數(shù)據(jù)_____（選填“能”或“不能”）得出壓力減小滑動摩擦力減小的結(jié)論；

（4）在第1次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究運動和力的關(guān)系實驗中，將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運動一段距離后，分別停在如圖所示的位置。

（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達水平面時的_______相同；

（2）小車在三個水平面上運動時，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的距離越______。由此推斷，當小車不受摩擦力作用時，將保持____________運動狀態(tài)不變；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在學習了“比熱容”的有關(guān)知識后，知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時，所吸收的熱量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個新的物理量–比熱容，于是她又想到晶體在熔化時，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢？帶著這個疑問，小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示．實驗時，冰的質(zhì)量為，相同時間冰和水吸收的熱量相同．水的比熱容為

段水吸收的熱量是多少？

計算出冰的比熱容；

若規(guī)定“某種晶體物質(zhì)在熔化過程所吸收的熱量與其質(zhì)量之比叫做該物質(zhì)的熔化熱”，熔化熱在數(shù)值上等于晶體在完全熔化時所吸收的熱量大�。鶕�(jù)圖中所給的信息，計算出冰的熔化熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在學習了“比熱容”的有關(guān)知識后，知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時，所吸收的熱量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個新的物理量–比熱容，于是她又想到晶體在熔化時，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢？帶著這個疑問，小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示．實驗時，冰的質(zhì)量為，相同時間冰和水吸收的熱量相同．水的比熱容為

根據(jù)圖線，你能得到的一條信息是：________；

段水吸收的熱量是多少_________________________ ？

計算出冰的比熱容_____________________________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大．

（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計在水平方向上____________拉動橡膠底運動鞋，此時彈簧測力計的示數(shù)為____N．

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是_____________．

（3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組提升貨物M，已知動滑輪重50N，貨物重400N，貨物勻速上升的速度是0.1m/s，不計繩重和摩擦。以下說法正確的是

A. 繩子自由端上升的速度是0.2m/s B. 繩子自由端拉力F的功率是45W

C. 該滑輪組的機械效率為80% D. 勻速提升物體的速度越快，機械效率越高

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