小明同學(xué)從距地面1m高的地方豎直向上拋出一塊橡皮,橡皮離手后,在空中飛行到落地的過程中,不計空氣阻力。動能Ek隨時間t變化的曲線最接近的是

A. B. C. D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度蘇科版物理九年級年級上冊 第12章《機械能和內(nèi)能》 單元測試卷 題型:單選題

在下列現(xiàn)象中,屬于用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( )

A. 雙手摩擦后,雙手的溫度升高

B. 反復(fù)彎折后,鐵絲的溫度升高

C. 太陽暴曬后,石塊的溫度升高

D. 鋸條鋸木后,鋸條的溫度升高

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科目:初中物理 來源:浙江省嘉興市2018年中考科學(xué)(物理部分)試卷 題型:實驗題

某課外興趣小組同學(xué)利用彈簧測力計和量筒研究“浮力大小與排開液體多少的關(guān)系”,設(shè)計了如下實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄表格:

①在量筒中加入水,讀出量筒內(nèi)水面位置的刻度。

②把系有細線的鐵塊掛在彈簧測力計的掛鉤上,測出鐵塊的重力。

③把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在盛有水的量筒里,再次讀出彈簧測力計的示數(shù)。

④讀出量筒內(nèi)水面位置升高后的刻度。

⑤計算鐵塊排開水的體積。求出鐵塊排開的水受到的重力。

實驗過程中,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)計的表格中缺少一項,該項是__________。補充完整后,完成實驗。分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開液體受到的重力。

實驗后,該組同學(xué)進行了反思:

(1)量筒中不能加入太多的水,否則無法直接測出________,從而不能得出實驗結(jié)論。

(2)通過以上實驗得出結(jié)論不可靠,理由是________。

A.沒有進行多次重復(fù)實驗

B.沒有換用其它液體進行實驗

C.沒有進行物體部分浸人水中時的實驗

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度九年級物理上冊課時練習(xí):12.1 動能 勢能 機械能 題型:實驗題

在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中,小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示,木板固定在水平面上,圖中錯誤的操作是_______。改正后進行實驗,發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出,則可以通過_______(選填“增大”或“減小”)木塊的質(zhì)量來加以改進。

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度九年級物理上冊課時練習(xí):12.1 動能 勢能 機械能 題型:單選題

高空墜物可能造成嚴重的人體傷害,下列描述正確的是

A. 高空墜物的動能會轉(zhuǎn)化為重力勢能

B. 物體若沒有墜落,就沒有能

C. 空中墜物的重力勢能會轉(zhuǎn)化為動能

D. 物體墜落到地面時具有很大的重力勢能

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度九年級物理上冊課時練習(xí):12.1 動能 勢能 機械能 題型:單選題

如圖所示,屹立在仙游菜溪巖上的“心動石”,給人以危險的感覺,原因是它具有較大的( )

A. 內(nèi)能 B. 重力勢能 C. 動能 D. 彈性勢能

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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊《第1章機械運動》單元測試 題型:填空題

圖中秒表讀數(shù)應(yīng)為_______分_______秒。

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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊《第1章機械運動》單元測試 題型:單選題

P、Q兩地相距4.8米,智能機器人甲從P地、乙地從Q地沿同一直線相向而行,s-t圖象分別如圖所示。乙比甲晚出發(fā)2秒鐘,根據(jù)圖象分析可知

A. 相遇時甲通過的路程多 B. 相遇時通過的路程相等

C. 相遇時甲通過的路程少 D. 條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源:山東省樂陵市2019屆初三復(fù)習(xí):聲的利用 題型:實驗題

小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.

(1)在本實驗中適合作聲源的是 ;

(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了以下兩種實驗方案,你認為最佳的是

A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.

B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.

(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示:

材料
 

衣服
 

錫箔紙
 

泡沫
 

距離
 

較長
 


 


 

響度
 

較響
 

最響
 


 

則待測材料隔聲性能由好到差的順序為

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