15．如圖中，能正確描述液體凝固成非晶體的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 ①熔化圖象整個(gè)過程中溫度有上升的趨勢，若在熔化過程中溫度保持不變，則為晶體的熔化圖象，否則為非晶體的熔化圖象．
②凝固圖象整個(gè)過程中溫度有下降的趨勢，若在凝固過程中溫度保持不變，則為晶體的凝固圖象，否則為非晶體的凝固圖象．

解答 解：A、溫度有上升的趨勢，且整個(gè)過程中溫度都在不斷上升，所以是非晶體的熔化圖象；故A不符合題意；
B、整個(gè)過程中溫度有下降的趨勢，且整個(gè)過程中溫度都在不斷下降，所以是非晶體的凝固圖象；故B符合題意；
C、整個(gè)過程溫度有下降的趨勢，且有一段時(shí)間溫度保持不變，所以是晶體的凝固圖象；故C不符合題意；
D、整個(gè)過程溫度有上升的趨勢，且有一段時(shí)間溫度保持不變，所以是晶體的熔化圖象；故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評 此題考查了對晶體、非晶體熔化或凝固圖象的分析，首先根據(jù)溫度的變化趨勢判斷出熔化或凝固圖象，然后根據(jù)晶體和非晶體的特點(diǎn)判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的棍，我就能撬起整個(gè)地球．”如圖所示，生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（　�。�
A．
天平		B．
鑷子		C．
啤酒扳手		D．
筷子

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了科學(xué)探究．
（1）按如圖所示的電路圖連接電路，開關(guān)必須斷開．
（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，小燈泡L2更亮了，存在的故障可能是L1短路．
（3）排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．
（4）在測L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改造接到C接點(diǎn)上，這個(gè)方法能否測出L2兩端的電壓？不能（能/不能），因?yàn)殡妷罕碚?fù)接線柱接反了．
（5）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，得出結(jié)論后，小明又更換了不同規(guī)格的兩組小燈泡重復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)，小明說這樣做是為了使實(shí)驗(yàn)的結(jié)論具有普遍性．
（6）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，進(jìn)行探究時(shí)發(fā)現(xiàn)，只有一個(gè)燈泡可以使用，同時(shí)實(shí)驗(yàn)盒中還有一個(gè)滑動變阻器，其他器材充足，你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案，幫助這個(gè)小組完成實(shí)驗(yàn)嗎？請畫出設(shè)計(jì)電路，并寫出簡要操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了“探究小車沿斜面下滑時(shí)速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置，圖上方是小車位于A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“h：min：s”）．
（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，需用的測量工具有刻度尺和停表．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了使計(jì)時(shí)準(zhǔn)確些，應(yīng)使斜面的坡度較小些；如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，測得AC段的平均速度vAC會偏大．（以上均選填“大”或“小”）
（3）實(shí)驗(yàn)中小車通過前半段路程的平均速度為0.2m/s，小車通過全程的平均速度為2.4m/s．
（4）小車沿斜面下滑的過程中，速度的變化情況是速度越來越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．太陽能熱水器已經(jīng)用得非常普遍了，如圖所示．己知某太陽能熱水器在冬季有效日照時(shí)段里，能將8℃、100L水加熱到38℃．[水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃），水的密度為1.0×103kg/m3]
求：（1）在此過程中，該太陽能熱水器吸收的熱量為1.26×107J；
（2）若此期間太陽輻射到熱水器的熱量為4.2×107J，則該熱水器的效率是30%．
（3）若用熱值為4.2×107 J/m3的天然氣，則至少需要消耗天然氣0.3m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．我們可以用路程來描述物體的運(yùn)動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化．如圖，某物體分別滑兩條路徑從M點(diǎn)運(yùn)動到N點(diǎn)：第一次先從M到P，再從P到N；第二次直接從M到N，則物體兩次運(yùn)動的路程不同，位置變化相同．（兩空均選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．海豚發(fā)聲頻率范圍非常大，當(dāng)海豚發(fā)出了8000Hz的聲音時(shí)，此聲音屬于可聽聲．海豚會利用回聲尋找沙丁魚群，假如經(jīng)1s后海豚聽到回聲（聲音在海水中的傳播速度為1530m/s），則此時(shí)海豚距離沙丁魚群的距離為765m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ィ?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．依據(jù)圖甲電路圖，用筆畫線，將圖乙補(bǔ)充完整（電源為三節(jié)干電池，滑片向右移動燈泡變暗）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示的汽車總質(zhì)量為1150kg，以72km/h的速度勻速行駛10km，若汽車所受阻力為汽車重力的0.1倍，每個(gè)輪胎與路面的接觸面積為0.05m2．則：（g取10N/kg）
（1）汽車行駛過程中克服阻力做了多少功？其功率為多少？
（2）若該汽車熱機(jī)的效率為25%，如果不考慮熱機(jī)其他的能量損失，汽油熱值為4.6×107 J/kg，則該汽車行駛10km過程中需要的汽油質(zhì)量為多少？

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同步練習(xí)冊答案