17．圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．下圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與速度的關系；設計乙實驗的目的是研究小車的運動情況與所受摩擦力的關系．
（2）為了進一步探究物體的質(zhì)量對物體動能的影響，你的實驗設計是？讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上，觀察木塊運動的距離．

分析 （1）①動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關，探究動能與速度關系時控制質(zhì)量不變；
②圖乙是研究小車的運動與所受摩擦力的關系，此時應該讓接觸面的粗糙程度不同；
（2）探究物體的質(zhì)量對物體動能的影響時，應控制速度不變，改變物體的質(zhì)量不同．

解答 解：（1）①甲圖中實驗中讓同一小球從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運動，“同一小球”控制了小球的質(zhì)量不變，“不同高度”小球的高度不同，運動的速度也就不同，因此該實驗探究的是小球動能與速度的關系；
②乙實驗中的小車與地面的粗糙程度不同，所以是研究小車的運動與所受摩擦力的關系；
（2）為了進一步探究物體的質(zhì)量對物體動能的影響，設計的實驗：讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上，觀察木塊運動的距離．
故答案為：
（1）速度；摩擦力；
（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上，觀察木塊運動的距離．

點評 本題中涉及到兩個實驗，實驗器材與實驗方法有相似的地方：都用到了斜面；都采用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法，學習中注意總結(jié)歸納．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，使一個薄鋼條下端固定，分別用大小不同的力去拉它，來研究影響力的作用效果的因素．已知F1=F3=F4＞F2，使其發(fā)生（a）（b）（c）（d）各圖所示的形變．

（1）比較圖（a）和（d）研究力的作用效果與力的作用點的關系．
（2）比較圖（a）和（b）可得的結(jié)論是：力越大，力的作用效果越明顯．
（3）比較圖（a）和（c）可得的結(jié)論是：力的作用效果與力的方向有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．烘被機具有烘干衣物、被褥干燥、干鞋、梅雨季節(jié)除霉、潮濕天氣防潮等功能．如圖所示，甲圖為由主機和送風墊組成的烘被機，乙圖為主機內(nèi)部電路圖．烘被機的額定功率有800-1800W多種規(guī)格，其中風機（電動機）的額定功率均為45W．烘被機工作時，風機將加熱的空氣吹入送風墊內(nèi)，形成80-90℃的高溫氣體，對被褥表面和內(nèi)部同時加熱．
（l）電動機是利用通電導體在磁場中受力運動的原理工作的，電熱絲是利用電流的熱效應工作的．
（2）有一臺烘被機，在某次烘干過程中，正常工作20min消耗的電能是0.4kW•h，其額定功率為多大？
（3）用煤爐燃燒無煙煤供熱來烘被，有60%的熱量被吸收，那么完成（2）中的烘干任務需要燃燒多少千克的無煙煤？（無煙煤熱值q=3.4×107J/kg，不計烘被機烘干過程中的能量損失）
（4）與燒煤相比，用電有哪些優(yōu)點？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列物態(tài)變化，屬于升華的是（　　）
A．夏天打開冰柜看到白霧B．冰箱斷電后冰塊變成水
C．太陽出來后霧散了D．衣柜中的樟球變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在圖所示的電路中，電源電壓為4.5伏，且保持不變，電阻R1的阻值為5歐，變阻器R2的最大阻值為20歐，電流表的量程為0～0.6安，電壓表的量程為0～3伏．為保護電表，變阻器接入電路的阻值范圍是（　�。�
A．2.5歐～10歐B．0歐～20歐C．2.5歐～20歐D．0歐～10歐

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小芳同學觀察到許多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形，這引起了她的好奇心．
提出問題：物體能承受的壓力與哪些因素有關？
猜想與假設：
猜想一：物體能承受的壓力與物體的形狀有關．
猜想二：②物體能承受的壓力與物體的材料有關
猜想三：…
于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想一進行實驗探究．
實驗步驟：
（一）選取長、寬、厚和材料相同的紙條若干．
（二）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點（支點）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量相同的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)．
（三）將紙條分別折成U型、圓弧型，重復步驟（二）．
（四）更換紙條，將以上實驗再做兩次．
物體形狀
火柴根數(shù)
實驗次數(shù)		V形U形圓弧形
1463675
2433263
3453583
請回答以下問題：
（1）補充步驟一內(nèi)容：長、寬、厚和材料相同．
（2）小芳是如何判斷實驗中的物體所承受的壓力不同？紙條被壓彎時火柴盒內(nèi)火柴棒的根數(shù)．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：圓弧形承受的壓力最大（或物體承受的壓力與形狀有關）（寫出一條即可）
（4）如果要驗證猜想②，應該如何操作？將長度、寬度、厚度都相同，而材料不同的紙條折成相同的形狀，放在裝置上，在紙條兩端距中點（支點）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量相同的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，小菲同學要測量額定電壓為2.5V小燈泡的功率：

（1）連接的不完整實物電路如圖（甲）所示，請用畫線代替導線，完成實物電路的連接；
（2）檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一切現(xiàn)象的原因可能是燈泡處斷路．
（3）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.75W，觀察圖丙所示的I-U圖象不是直線的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中，屬于通過做功改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．飲料中放入冰塊，溫度降低B．發(fā)燒時，用濕毛巾敷在額頭降溫
C．人曬太陽時，會感到很暖和D．不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．對于歐姆定律的理解，下列說法中正確的是（　�。�
A．公式R=$\frac{U}{I}$表明：電阻與電壓成正比，與電流成反比
B．公式I=$\frac{U}{R}$表明：導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
C．同一導體兩端的電壓增大幾倍，通過它的電流也增大幾倍，電壓與電流的比值不變
D．公式U=IR表明：導體兩端的電壓U是由通過它的電流I和它的電阻R共同決定

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