【題目】我國(guó)正在建四大能源儲(chǔ)備基地，其中浙江的一個(gè)基地已實(shí)施儲(chǔ)備，這項(xiàng)措施的意義是

A. 我國(guó)的能源再也不會(huì)枯竭

B. 能解決我國(guó)的“能源危機(jī)”

C. 能使我國(guó)的能源無(wú)限量地使用

D. 能在某一短時(shí)期內(nèi)緩解能源供應(yīng)不足

【答案】D

【解析】

建立的是能源儲(chǔ)備基地，目的是夠緩解在某一短時(shí)期內(nèi)的能源短缺問(wèn)題，調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，所以，只有D符合題意，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常的生活和生產(chǎn)中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)．下列四圖中為了減小壓強(qiáng)的是（ ）
A. 載重汽車(chē)裝有許多車(chē)輪
B. 壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大
C. 滑冰鞋上裝有冰刀
D. 飛鏢的箭頭很尖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中為了減小摩擦的是 （ ）

A. 鞋底有凹凸不平的花紋 B. 旱冰鞋裝有小輪

C. 向自行車(chē)的把手上的凹槽 D. 騎車(chē)輪胎上的防滑鏈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

⑴將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；
⑵取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置；
⑶多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)前面的步驟；
⑷用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離．
在此實(shí)驗(yàn)中：
①小剛選用玻璃板代替平面鏡的目的是：；
②選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系；
③小紅跟小明也做了這一實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題．小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭，都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合，其原因是；小明透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí)，看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在電梯里，一名背書(shū)包的學(xué)生在隨著電梯勻速上升的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.學(xué)生的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能
B.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化
C.學(xué)生對(duì)書(shū)包做了功
D.學(xué)生所受到的重力和她對(duì)電梯的壓力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度和熱量，下列說(shuō)法正確（ ）
A.溫度高的物體，放出的熱量一定多
B.一塊冰，溫度下降越多，放出的熱量越多
C.一桶水的熱量一定比一杯水的熱量多
D.溫度越高的物體，所含的熱量一定多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為防止礦產(chǎn)燃料枯竭后出現(xiàn)能源危機(jī)，應(yīng)該

A. 積極研究和尋找新能源

B. 減少工農(nóng)業(yè)能源用量

C. 居民都使用電能

D. 生產(chǎn)、生活中都使用水能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】央視一套播出的“舌尖上的中國(guó)”節(jié)目深受廣大群眾喜愛(ài)，味道鮮美的微山湖燉魚(yú)是濟(jì)寧人民“舌尖上的美食”．燉魚(yú)滿屋飄香是由于分子運(yùn)動(dòng)造成的，烹飪過(guò)程中其內(nèi)能是通過(guò)方式改變的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，體積為V=400cm3的木塊在繩子拉力F=1.6N的作用下完全浸沒(méi)在水中（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3,繩子重力不計(jì)）。求：

（1）木塊此時(shí)受到浮力。
（2）木塊的質(zhì)量。
（3）木塊的密度。
（4）剪斷繩子，木塊靜止時(shí)排開(kāi)水的體積。

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同步練習(xí)冊(cè)答案