7．請你用所學的知識填空解釋這些現(xiàn)象：
人如果要從地面上跳起，必須用腳蹬，此時，人對地面有力的作用；同時，地面對人也有力的作用，如果地面對人的力大于人的重力，人就跳起來了．

分析 （1）物體間力的作用是相互的；當一個物體對另一個物體施加了力的同時，這個物體也同時受到另一個物體施加的大小相等、方向相反的力的作用；
（2）力可以使物體發(fā)生形變，可以改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：人要從地面上跳起來，必須用力去蹬地，此時人對地面有力的作用，同時由于物體間力的作用是相互的，地面對人也施加了一個力的作用．
如果地面對人的力大于人的重力，人就受到非平衡力的作用，則其運動狀態(tài)發(fā)生變化，人就跳起來了．
故答案為：力；人；大于．

點評 該題通過生活中的實例考查了物體間力的作用是相互的和力的作用效果，是一道較基礎的應用題．深入理解物體間力的作用的相互性和力與物體運動狀態(tài)的關系；可解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．請在圖中畫出動力F1的力臂l1及B點所受的阻力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖所示，用200N的力豎直向上提起一個水桶，請畫出水桶受到拉力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小明設計了這樣的實驗：用一個性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題．如圖所示的是小明設計的實驗的幾個主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）．

（1）通過比較甲、乙兩圖中鋼片的變形情況，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關；
（2）通過比較甲、丁兩圖中鋼片的變化情況，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關．
（3）通過比較甲丙兩圖中鋼片的變化情況，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關．
（4）在本實驗中，力的作用效果是通過觀察鋼片的形變來得知，小明采用的這種實驗方法叫做轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某校物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：
實測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（G/m）（N/kg）
10.10.98
20.21.96
30.32.94
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關系時，實驗記錄如上表：
①在探究過程中，需要的測量工具有天平、彈簧測力計．
②分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：物體所受重力與物體質(zhì)量成正比．
（2）該組同學在探究重力方向時，實驗裝置如上圖所示，操作如下：
①將該裝置放在桌面上如圖所示位置后，剪斷懸線OA，小球會豎直（豎直/垂直）下落；后逐漸減小木板M與桌面的夾角α，當懸線OA與虛線重合時則說明桌面水平（水平/不水平）．
②在圖中畫出物體A所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．將一被壓癟但未漏氣的乒乓球泡在熱水里，乒乓球慢慢恢復原狀，此過程中乒乓球內(nèi)的氣體的質(zhì)量、體積和密度的變化是（　　）
A．質(zhì)量不變，體積縮小，密度增大B．質(zhì)量不變，體積增大，密度變小
C．質(zhì)量增大，體積減小，密度增大D．質(zhì)量減小，體積減小，密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．玻璃茶幾邊緣為什么要磨成圓弧狀？舉一個生產(chǎn)生活中用到相似的物理原理的例子．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．請在圖中作出輕質(zhì)杠桿受到阻力F2和力臂l2，及動力F1的力臂l1．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．月球?qū)ξ矬w的引力只有地球上物體所受重力的$\frac{1}{6}$，在地球上用彈簧測力計稱得物重是15N，問這一物體在月球上稱重，物重是多少？質(zhì)量是多少？（g=10N/kg）

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