2.某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值(G/m)(N/kg)
10.10.98
20.21.96
30.32.94
(1)第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)記錄如上表:
①在探究過(guò)程中,需要的測(cè)量工具有天平、彈簧測(cè)力計(jì).
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:物體所受重力與物體質(zhì)量成正比.
(2)該組同學(xué)在探究重力方向時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如上圖所示,操作如下:
①將該裝置放在桌面上如圖所示位置后,剪斷懸線OA,小球會(huì)豎直(豎直/垂直)下落;后逐漸減小木板M與桌面的夾角α,當(dāng)懸線OA與虛線重合時(shí)則說(shuō)明桌面水平(水平/不水平).
②在圖中畫(huà)出物體A所受力的示意圖.

分析 (1)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹疤骄课矬w所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”,找出需要測(cè)量的物理量:質(zhì)量與重力,選取測(cè)量工具;
②分析表中數(shù)據(jù),得出重力與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)根據(jù)重力的方向總是豎直向下的來(lái)作答.物體A處于平衡狀態(tài),受一對(duì)平衡力,重力G與拉力F;重力方向豎直向下.

解答 解:
(1)①實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是:質(zhì)量與重力,所以測(cè)量工具為:天平與彈簧測(cè)力計(jì);
②分析表中數(shù)據(jù),物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大,且比值是常數(shù),說(shuō)明:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比;
(2)①因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的,小球在豎直向下的重力的作用下就會(huì)豎直向下運(yùn)動(dòng);后逐漸減小木板M與桌面的夾角α,當(dāng)懸線OA與虛線重合時(shí)則說(shuō)明桌面 水平.
②物體受重力G,拉力F,大小相等,方向相反,作用在一條直線上,作用在同一物體上,如圖所示:

故答案為:
(1)①天平;彈簧測(cè)力計(jì);②物體所受重力與物體質(zhì)量成正比;(2)①豎直;水平;②見(jiàn)上圖.

點(diǎn)評(píng) 本題為重力大小與什么因素有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,找?zhǔn)所測(cè)物理量,選對(duì)測(cè)量工具,是做探究實(shí)驗(yàn)必備的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中;

(1)如圖甲所示,依次將物體緩緩浸入水中.
①?gòu)奈恢?→3的過(guò)程中,物體受到的重力不變,受到的浮力變大.(均選填“變大”、“變小”或“不變”)
②從位置3→4的過(guò)程中,物體受到的浮力不變,說(shuō)明物體受到的浮力與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
③圖乙中的b(選填“a”或“b”)能反映測(cè)力計(jì)示數(shù)在甲圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化.
④實(shí)驗(yàn)中用手提著測(cè)力計(jì),可能會(huì)使測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,你的改進(jìn)建議是將測(cè)力計(jì)掛在鐵架臺(tái)上,通過(guò)調(diào)節(jié)物體浸入水中的深度來(lái)讀數(shù).
(2)課本中提到,物體在空氣中也會(huì)受到浮力作用,因此小禹設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量空氣浮力大小的實(shí)驗(yàn);
①排盡一個(gè)大氣球內(nèi)部的空氣,測(cè)出氣球的重力G;
②將適量的氫氣充入氣球,用細(xì)線扎緊封口,按圖丙所示測(cè)出拉力的大小F;
③根據(jù)F=F+G,求出氣球所受浮力大。(xì)線重力和摩擦忽略不計(jì)).小禹的實(shí)驗(yàn)方案中,計(jì)算浮力的方法有誤,錯(cuò)誤是漏加了氫氣的重力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖(電源電壓恒為6V).

(1)根據(jù)小明設(shè)計(jì)的甲圖,用鉛筆連線將乙圖的實(shí)物圖連接完整.
(2)小明將第一次實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填入了表格中,然后將E、F兩點(diǎn)間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P向B移動(dòng)(填A(yù)或B),直到電壓表的示數(shù)為4V為止.此時(shí)電流表的指針位置如圖丙所示,請(qǐng)把測(cè)得的電流數(shù)值填入表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)U/VR/ΩI/A
14100.4
24200.2
(3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:電流與電阻成反比.請(qǐng)你對(duì)以上的探究過(guò)程做出評(píng)價(jià)意見(jiàn):實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少(或只做了控制電壓為4V的一種情況 )得出的結(jié)論有偶然性(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.某課外實(shí)驗(yàn)小組用塑料瓶做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)將塑料瓶裝滿水,覆蓋一張硬紙片后倒置,水和紙片均不會(huì)下落,如圖甲所示,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了大氣壓的存在.
(2)將塑料瓶裝滿水,在瓶側(cè)面扎兩個(gè)小孔,水沖小孔流出,如圖乙所示,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(3)如圖丙所示,將一個(gè)完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上,一個(gè)小紙團(tuán)放在瓶口處,正對(duì)著瓶口用力迅速吹氣,此時(shí)小紙團(tuán)將會(huì)飛出瓶外(選填“飛出瓶外”、“原地不動(dòng)”或“進(jìn)入瓶中”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)于靜止在地面上的講臺(tái),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.講臺(tái)對(duì)地面的壓力等于講臺(tái)的重力,所以它們是一對(duì)相互作用力
B.用力推講臺(tái),講臺(tái)不動(dòng),是因?yàn)樽枇Υ笥谥v臺(tái)受到的推力
C.如果講臺(tái)受到的力全部消失,將仍然保持靜止
D.如果講臺(tái)受到一對(duì)平衡力,就會(huì)變成勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)填空解釋這些現(xiàn)象:
人如果要從地面上跳起,必須用腳蹬,此時(shí),人對(duì)地面有力的作用;同時(shí),地面對(duì)人也有力的作用,如果地面對(duì)人的力大于人的重力,人就跳起來(lái)了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在如圖所示的電路中,電源的輸出電壓恒定不變,現(xiàn)將一個(gè)燈泡L拉在離電源很近的A、B兩點(diǎn)時(shí),燈泡L的功率為81W,若將燈泡L接在離電源較遠(yuǎn)的C、D兩點(diǎn)時(shí),燈泡L的功率為64W,則此時(shí)輸電導(dǎo)線AC、BD共同消耗的功率為( 。
A.2WB.4WC.8WD.17W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖是一位同學(xué)組裝的提升重物的裝置,他用力80N,在10s內(nèi)把重為200N的物體勻速提升5m,則此過(guò)程中他做的有用功是1000J,總功是1200J,該滑輪組的機(jī)械效率是83.3%,他對(duì)滑輪組做功的功率是120W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.四個(gè)人用同一把毫米刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度,記錄的數(shù)據(jù)分別為0.230米、2.3分米、23厘米、230毫米,則以上記錄中錯(cuò)誤的是0.230米、2.3分米、23厘米、230毫米.

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