學(xué)習(xí)了“物體的質(zhì)量及其測(cè)量”一章后，小明主生了這樣的一個(gè)疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否人關(guān)呢？為此，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題．他選用一塊橡皮泥作為研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中：
橡皮泥的形狀長(zhǎng)方體圓柱休圓環(huán)體碎塊
橡皮泥的質(zhì)量/g28282828
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？
答：________
（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是________
（3）你還可以用橡皮泥探究哪些物理問題？（例如用不同的力把鉛筆的一端壓在橡皮泥上，探究壓力作用的效果）
答：________．

解：此題要使用控制變量法，去探究質(zhì)量與物體形狀的關(guān)系；選用橡皮泥的原因是其形狀易改變；而其它的量不變；
分析表格中的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)橡皮泥的形狀改變后，其質(zhì)量大小未變化；故物體的質(zhì)量與形狀無關(guān)；
利用橡皮泥可研究許多力學(xué)實(shí)驗(yàn)：力的效果、浮力方面等．
故答案為：
（1）橡皮泥形狀容易改變
（2）物體的質(zhì)量與物體的形狀無關(guān)
（3）①將橡皮泥捏成各種形狀，說明力可發(fā)改變物體的形狀．
②將橡皮泥捏成空心或?qū)嵭�，探究物體的浮沉條件．
③將橡皮泥接入電路進(jìn)行導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，證實(shí)其能否導(dǎo)電．
④借助彈簧測(cè)力計(jì)探究橡皮泥在水中受的浮力與哪些因素（排開液體的體積、浸沒的深度）有關(guān)．
⑤將橡皮泥向上拋出后，橡皮泥會(huì)落向地面，說明力（重力）可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
分析：探究物理規(guī)律時(shí)，要滲透科學(xué)的研究方法，此題要使用控制變量法，去探究質(zhì)量與物體形狀的關(guān)系；選用橡皮泥的原因是其形狀易改變；根據(jù)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可順利得出結(jié)論--質(zhì)量與物體的形狀無關(guān)；用橡皮泥還可以探究許多物理問題，這是一道開放題，要將器材（橡皮泥）與所學(xué)的某些物理知識(shí)、規(guī)律等有機(jī)的結(jié)合起來．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的研究方法、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等；前兩問根據(jù)題目的器材特征和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可順利解答；最后一問是開放型問題，在充分考慮所學(xué)物理知識(shí)后，聯(lián)系生活可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

19、談?wù)勂嚦d問題：
所謂汽車超限超載運(yùn)輸是指在公路上行駛的各種機(jī)動(dòng)車輛裝載貨物量超過路政管理部門規(guī)定的行為．和人一樣，公路也是有壽命的，貨車超限運(yùn)輸對(duì)公路的危害最大，由于超限，設(shè)計(jì)在20年壽命的公路，通常不到4年就要重新翻修．《公路法》及《超限運(yùn)輸車輛行駛公路管理規(guī)定》都嚴(yán)禁車輛超載，但由于運(yùn)輸專業(yè)戶受利益驅(qū)動(dòng)，車輛超限屢禁不止．超限超載運(yùn)輸被稱為頭號(hào)“公路殺手”和“事故元兇”，不僅對(duì)公路造成損害，引發(fā)道路交通事故，同時(shí)還損害政府在人民群眾中的形象，因此整治超載刻不容緩．
公路超限超載運(yùn)輸?shù)奈：O大．
（一）嚴(yán)重破壞公路設(shè)施，增加公路維護(hù)費(fèi)用，縮短公路使用壽命．
（二）對(duì)公路橋梁的安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅．超載車輛大多采取加裝鋼板彈簧等辦法，使車貨總量及軸載量大大超過了公路橋梁的設(shè)計(jì)荷載標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了大部分橋梁涵洞出現(xiàn)拱圈開裂、橋墩變形等病狀，引起橋梁結(jié)構(gòu)災(zāi)難性的破壞．
（三）造成國(guó)家規(guī)費(fèi)大量流失，影響了公路建設(shè)資金的籌措．
（四）容易引發(fā)道路交通事故．
（五）造成汽車行業(yè)的畸形發(fā)展．
（1）上文中提到：公路超限超載運(yùn)輸?shù)奈：O大．嚴(yán)重破壞公路設(shè)施，增加公路維護(hù)費(fèi)用，縮短公路使用壽命．請(qǐng)你從物理角度談?wù)劗a(chǎn)生這種危害的原因是什么？
（2）問題探討：請(qǐng)閱讀下面的文章：
物體的慣性
一輛空車和一輛裝滿貨物的車，在相同的牽引力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，空車的質(zhì)量小，在較短的時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到某一速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變．裝滿貨物的車，質(zhì)量大，要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變．質(zhì)量小的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，我們說它的慣性小．質(zhì)量大的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，我們說它的慣性大．
慣性的大小在實(shí)際中是經(jīng)常要加以考慮的．當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來減小物體的慣性．相反，當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來增大物體的慣性．
通過上述閱讀，請(qǐng)你回答以下問題：
A、閱讀上述文章可以得到的結(jié)論是：物體的慣性與物體的
質(zhì)量
有關(guān)．
B、請(qǐng)你解釋一下：為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？
答：殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機(jī)的
質(zhì)量
來減小飛機(jī)的
慣性
，使自身的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
容易改變，以提高殲擊機(jī)的靈活性．
C、請(qǐng)你舉出：要使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體質(zhì)量的一個(gè)例子．
D、請(qǐng)你注意：在本文第一自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法，這一自然段所控制是：兩車受到的
牽引力
相同和兩車的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變相同．
（3）通過對(duì)上面閱讀材料的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)劤蕹d運(yùn)輸容易引發(fā)道路交通事故的物理原因是什么？
（4）汽車是我們離不開的交通工具，請(qǐng)你舉例說明可否利用汽車的慣性為人類服務(wù)．
（5）為了治理超載超限運(yùn)輸，在日常生活中你有好的具體方法可以防止超載超限的汽車上路嗎？說出你的方法．
（6）為了減小公路超限超載運(yùn)輸?shù)奈：Γ覀冊(cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該這樣做（請(qǐng)寫出1條）：

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?浦東新區(qū)二模）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器，他們猜測(cè)漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)選用一個(gè)圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細(xì)沙，先后漂浮在甲、乙和丙三種液體中（已知ρ甲＜ρ乙＜ρ丙），并用儀器測(cè)出每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶和細(xì)沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h，如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二與表三所示．
表一  液體甲 表二  液體乙 表三  液體丙
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 瓶和沙質(zhì)量
（千克）		 深度
（米）		 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 瓶和沙質(zhì)量
（千克）		 深度
（米）		 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 瓶和沙質(zhì)量
（千克）		 深度
（米）
1 0.2 0.18 4 0.2 0.15 7 0.2 0.13
2 0.4 0.36 5 0.4 0.30 8 0.4 0.26
3 0.6 0.54 6 0.6 0.45 9 0.6 0.39
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、2與3或4、5與6（或7、8與9）
1、2與3或4、5與6（或7、8與9）
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：漂浮在同種液體中的不同圓柱體，它浸在液體中的深度與它的質(zhì)量成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4與7或2、5與8（或3、6與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：
漂浮在不同液體中的同一圓柱體，液體的密度越小，圓柱體浸在液體中的深度越大
漂浮在不同液體中的同一圓柱體，液體的密度越小，圓柱體浸在液體中的深度越大
．
（3）該小組同學(xué)得出了以上的結(jié)論后，又對(duì)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步綜合運(yùn)算和分析，發(fā)現(xiàn)了新的規(guī)律：
A、分析表一或表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：當(dāng)圓柱體漂浮在
同種液面上的圓柱體的質(zhì)量與物體浸在液體中的深度的比值相同
同種液面上的圓柱體的質(zhì)量與物體浸在液體中的深度的比值相同
．
B、分析表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：當(dāng)圓柱體漂浮在
不同液面上的圓柱體的質(zhì)量與物體浸在液體中的深度的比值不同，且液體的密度越大，比值也越大
不同液面上的圓柱體的質(zhì)量與物體浸在液體中的深度的比值不同，且液體的密度越大，比值也越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理探究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
質(zhì)量m/g 100 200 300 500
重力G/N 1 2 3 4 5
（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
2.4
2.4
N．
（3）由此可知物體所受重力跟質(zhì)量成
正比
正比
．
（4）而小明同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組則認(rèn)為“物體重力的大小可能跟物體形狀有關(guān)”，他們以橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀
有關(guān)
有關(guān)
（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．你認(rèn)為他們的結(jié)論
不正確
不正確
（填“正確”或“不正確”），請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論做出評(píng)價(jià)：
雕刻成各種形狀時(shí)改變了物體的質(zhì)量
雕刻成各種形狀時(shí)改變了物體的質(zhì)量
．
被測(cè)物體 形狀 重力/N
橡皮泥 正方形 4.6
圓形 4.2
三角形 3.6

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器，他們猜測(cè)漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)選用一個(gè)圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細(xì)沙，先后漂浮在甲、乙和丙三種液體中（已知ρ甲＜ρ乙＜ρ丙），并用儀器測(cè)出每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶和細(xì)沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h，如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二與表三所示．
表一　液體甲表二　液體乙表三　液體丙
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		瓶和沙質(zhì)量
（千克）		深度
（米）		實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		瓶和沙質(zhì)量
（千克）		深度
（米）		實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		瓶和沙質(zhì)量
（千克）		深度
（米）
10.20.1840.20.1570.20.13
20.40.3650.40.3080.40.26
30.60.5460.60.4590.60.39
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：漂浮在同種液體中的不同圓柱體，它浸在液體中的深度與它的質(zhì)量成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4與7或2、5與8（或3、6與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：______．
（3）該小組同學(xué)得出了以上的結(jié)論后，又對(duì)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步綜合運(yùn)算和分析，發(fā)現(xiàn)了新的規(guī)律：
A、分析表一或表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：當(dāng)圓柱體漂浮在______．
B、分析表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：當(dāng)圓柱體漂浮在______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

談?wù)勂嚦d問題：
所謂汽車超限超載運(yùn)輸是指在公路上行駛的各種機(jī)動(dòng)車輛裝載貨物量超過路政管理部門規(guī)定的行為．和人一樣，公路也是有壽命的，貨車超限運(yùn)輸對(duì)公路的危害最大，由于超限，設(shè)計(jì)在20年壽命的公路，通常不到4年就要重新翻修．《公路法》及《超限運(yùn)輸車輛行駛公路管理規(guī)定》都嚴(yán)禁車輛超載，但由于運(yùn)輸專業(yè)戶受利益驅(qū)動(dòng)，車輛超限屢禁不止．超限超載運(yùn)輸被稱為頭號(hào)“公路殺手”和“事故元兇”，不僅對(duì)公路造成損害，引發(fā)道路交通事故，同時(shí)還損害政府在人民群眾中的形象，因此整治超載刻不容緩．
公路超限超載運(yùn)輸?shù)奈：O大．
（一）嚴(yán)重破壞公路設(shè)施，增加公路維護(hù)費(fèi)用，縮短公路使用壽命．
（二）對(duì)公路橋梁的安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅．超載車輛大多采取加裝鋼板彈簧等辦法，使車貨總量及軸載量大大超過了公路橋梁的設(shè)計(jì)荷載標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了大部分橋梁涵洞出現(xiàn)拱圈開裂、橋墩變形等病狀，引起橋梁結(jié)構(gòu)災(zāi)難性的破壞．
（三）造成國(guó)家規(guī)費(fèi)大量流失，影響了公路建設(shè)資金的籌措．
（四）容易引發(fā)道路交通事故．
（五）造成汽車行業(yè)的畸形發(fā)展．
（1）上文中提到：公路超限超載運(yùn)輸?shù)奈：O大．嚴(yán)重破壞公路設(shè)施，增加公路維護(hù)費(fèi)用，縮短公路使用壽命．請(qǐng)你從物理角度談?wù)劗a(chǎn)生這種危害的原因是什么？
（2）問題探討：請(qǐng)閱讀下面的文章：
物體的慣性
一輛空車和一輛裝滿貨物的車，在相同的牽引力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，空車的質(zhì)量小，在較短的時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到某一速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變．裝滿貨物的車，質(zhì)量大，要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變．質(zhì)量小的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，我們說它的慣性小．質(zhì)量大的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，我們說它的慣性大．
慣性的大小在實(shí)際中是經(jīng)常要加以考慮的．當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來減小物體的慣性．相反，當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來增大物體的慣性．
通過上述閱讀，請(qǐng)你回答以下問題：
A、閱讀上述文章可以得到的結(jié)論是：物體的慣性與物體的______有關(guān)．
B、請(qǐng)你解釋一下：為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？
答：殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機(jī)的______來減小飛機(jī)的______，使自身的______容易改變，以提高殲擊機(jī)的靈活性．
C、請(qǐng)你舉出：要使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體質(zhì)量的一個(gè)例子．
D、請(qǐng)你注意：在本文第一自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法，這一自然段所控制是：兩車受到的______相同和兩車的______改變相同．
（3）通過對(duì)上面閱讀材料的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)劤蕹d運(yùn)輸容易引發(fā)道路交通事故的物理原因是什么？
（4）汽車是我們離不開的交通工具，請(qǐng)你舉例說明可否利用汽車的慣性為人類服務(wù)．
（5）為了治理超載超限運(yùn)輸，在日常生活中你有好的具體方法可以防止超載超限的汽車上路嗎？說出你的方法．
（6）為了減小公路超限超載運(yùn)輸?shù)奈：�，我們�(cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該這樣做（請(qǐng)寫出1條）：

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