3.某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關系的實驗,具體記錄數(shù)據(jù)如下表:
拉力/N1234567891011
彈簧長
度/cm
6.07.08.09.010.011.012.013.1014.3015.6016.20
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),該彈簧的原長是5.0cm.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),能做一個測量范圍是7N的彈簧秤,理由是在7N的拉力范圍內(nèi),彈簧發(fā)生彈性形變.
(3)當懸掛某物體時,彈簧長度為10.5cm,問該物體對彈簧的拉力是5.5N.

分析 (1)彈簧測力計的原理是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比,最大彈性限度就是彈簧測力計的測量范圍.
(2)在彈性限度范圍內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力滿足胡克定律F=kx.

解答 解:(1)(2)分析實驗數(shù)據(jù)可得拉力為1N時,彈簧的長度為6.0cm;拉力為2N時,彈簧的長度為7.0cm;一直到拉力為7N時,都是彈簧的受到的拉力增加1N,彈簧就伸長1cm.因此在該范圍內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比;該彈簧測力計的范圍是0~7N,拉力為0N時,彈簧的長度為5.0cm,這就是彈簧的原長.
(3)在彈性限度范圍內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比,因此當用手將彈簧拉到10.5cm長時,手對彈簧的拉力:F=kx=1N/cm×(10.5cm-5cm)=5.5N.
故答案為:(1)5.0;(2)7;在7N的拉力范圍內(nèi),彈簧發(fā)生彈性形變;(3)5.5.

點評 本題通過探究彈簧的長度跟拉力的變化關系,得出“在彈性限度范圍內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比”這一結論,是中考探究實驗考查的重點.

練習冊系列答案
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11.下列關于聲、光的說法,錯誤的是( 。
A.聲和光都能傳遞能量
B.光在空氣中的傳播速度比聲音快
C.光和聲音都能在真空中傳播
D.人耳無法聽到超聲波,人眼也無法看到紫外線

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12.如圖所示,甲物體重50N,乙物體重80N,兩物體都處于靜止狀態(tài),此時甲、乙兩物體所受的合力分別為0N、0N.

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11.關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.聲音傳播的速度與溫度無關
B.用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關系
C.汽車上安裝的倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物
D.通過居民區(qū)的高速鐵路需加隔音屏障是在聲源處減弱噪聲

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18.如圖,水平傳送帶正將如東“蘇通綠禾”大米從車間運送到糧倉.重600N的一袋大米放到傳送帶上,米袋先在傳送帶上滑動,稍后與傳送帶一起勻速運動,米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.4倍.米袋在滑動時受到的摩擦力方向向右(填“左”或“右”),大小為240N,隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為0N.傳送帶停止運動后,米袋能在傳送帶上向前滑行,米袋受到的摩擦力方向向左(填“左”或“右”).

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8.下列說法正確的是( 。
A.卡文迪許通過扭秤實驗,較準確地測出了萬有引力常量
B.安培首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場
C.奧斯特通過實驗研究,總結出了電磁感應的規(guī)律
D.牛頓根據(jù)理想斜面實驗,提出了力不是維持物體運動的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗中利用了三個相同的瓶子、水和海綿,如圖所示.

(1)實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果.
(2)比較a、b兩圖可知,壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)比較a、c兩圖,可知受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(4)該實驗中用到的研究物理問題的方法有控制變量法和轉化法.

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12.一個不規(guī)則的實心物體,質量為880g,放入裝滿水的燒杯中,沉入底部,排開8N的水,然后向燒杯中加鹽并攪拌,直到物體懸浮為止,g=10N/kg,求:
(1)物體在水中所受的浮力;
(2)物體的體積是多少;
(3)物體在鹽水中受到的浮力;
(4)物體懸浮時食鹽水的密度.

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13.如圖所示的四種情景中,人對物體做功的是( 。
A.
提著滑板在水平路面上前行
B.
搬而未起
C.
推著小車向前運動了一段距離
D.
舉著杠鈴靜止不動

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