【題目】小永等同學利用所學知識測量了醬油的密度。
實驗器材:天平、燒杯、量筒
(1)把天平放在 __ ,將游碼移至 __ ,調節(jié)平衡螺母使天平平衡。
(2)接下來進行了如下操作:
A.用天平測量燒杯和剩余醬油的總質量m1;
B.用天平測出空燒杯的質量m0
C.將待測醬油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和醬油的總質量m2;
D.將燒杯中醬油的一部分倒入量筒,測出這部分醬油的體積V;
為了減小實驗誤差,上述步驟中 __ 是多余的,合理的實驗順序是: __ 。
實驗數(shù)據(jù)如下圖所示:
(3)由圖可得,量筒中醬油的質量為 __ g,體積為 __ cm3,醬油的密度為 __ g/cm3。
【答案】(1)水平工作臺上 標尺左端零刻度線 (2)B CDA ;(3) 45 40 1.125
【解析】
試題分析:(1)在使用天平時,應把天平放在水平工作臺上,將游碼移至標尺左端零刻度線,調節(jié)平衡螺母使天平平衡;(2)在本實驗中,不需要單獨測出空燒杯的質量,因為在測量過程中空燒的質量是可以抵消的,故B選項是多余的,根據(jù)實驗的要求,可知正確的步驟應為;CDA;(3)倒出前的總質量為82.4g,倒出后的總質量為37.4g,所以可知倒出的醬油的質量為82.4g-37.5g=45g,醬油的體積為40cm3,故可得醬油的密度為5g/40cm3=1.125g/cm3。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
甲同學的問題: ;
乙同學的問題: ;
丙同學的問題: .
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【題目】當天空中空氣的濕度很大,兩塊云之間的電壓很高時,原先不導電的空氣就會變成導體,強大的電流可在瞬間通過天空,形成閃電.某次閃電的放電電流約1×104A,電壓約1.8×108V,放電時間約0.01s,則這次閃電釋放的電能約 J,合 kWh.
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【題目】小莉在實踐活動中設計的模擬調光燈電路,如圖所示.她選用的電源電壓恒為12V,小燈泡上標有“6V 6W”、滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣.若不考慮燈泡溫度對電阻的影響,閉合開關S后,問:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少?
(2)當滑動變阻器的滑片P在中點時,電壓表的示數(shù)以及電路消耗的總功率是多少?
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.空氣中細小的灰塵就是分子
B.大霧中,我們看到空氣中許多極小的水珠就是一個個小分子
C.把一塊銅塊銼成極細的銅屑就是銅分子
D.由于分子非常小,人們無法直接用肉眼進行觀察
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【題目】如圖所示,在 “探究運動和力的關系”實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離。結果記錄在下表中。
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處。
(2)小車每次從同一高度滑下,是為了_____________________
(3)分析表中內容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越___,小車的運動狀態(tài)改變得越 ___。(填“快”或“慢”)
(4)根據(jù)實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做______運動?梢,力不是使物體運動的原因,力是改變物體_______的原因。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】目前,全球的氣候均在變暖,近150年來,全球平均氣溫升高了1℃,這個數(shù)字在氣象學上是個不可忽視的大數(shù)字.對這種現(xiàn)象,有些科學家認為:可能是由于大量排放二氧化碳而造成的溫室效應.科學家提出這種觀點是屬于科學探究中的( )
A.提出問題
B.猜想與假設
C.收集證據(jù)
D.分析與論證
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