如圖所示，用彈簧測力計水平向右拉著小車做勻速直線運動，摩擦力的大小為
2.6
2.6
N．
分析：①物體在水平方向勻速直線運動時，受到的摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等，方向相反；
②使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直．
解答：解：由圖知：彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N．此時指針指在“2.6”處，所以拉力為2.6N，因為小車做勻速直線運動，所以摩擦力等于拉力，為2.6N．
故答案為：2.6．
點評：此題考查的是二力平衡條件的應用和彈簧測力計的讀數(shù)，保證小車做勻速直線運動，是得到摩擦力大小的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?孝感）如圖所示，用彈簧測力計測物體的重力時，下列說法中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華所設計的“估測大氣壓的值”的幾個實驗步驟如下
①觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V，用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L；
②如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒．當注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F；
③把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔．
（1）你認為小華所設計的幾個實驗步驟的合理順序是
③②①或③①②
③②①或③①②
．
（2）第①步驟所測得的容積V與長度L是為了求出
注射器活塞的受力面積（或注射器活塞的橫截面積）
注射器活塞的受力面積（或注射器活塞的橫截面積）
．
（3）根據(jù)上述的實驗步驟，推導出計算大氣壓強的表達式應為
p=
FL
S
p=
FL
S
．
（4）按照上述的實驗步驟所測得的大氣壓強的值，往往會比大氣壓強的實際值偏小，你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是以下四種情況的哪一種
C
C

A．推動注射器筒時與注射器內壁產(chǎn)生摩擦，使彈簧測力計的示數(shù)偏大
B．推動注射器筒時用力不均勻，使彈簧測力計的示數(shù)偏大
C．注射器內并不是真空，存在一定的壓強
D．實驗操作過程中所產(chǎn)生的誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，進行了如下的探究實驗．
（1）小明同學在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等
．
（3）如果小強同學重復做小明的那次實驗時，是拉動物體加速運動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
．
（4）實驗結束后，該小組的同學們在交流時，小紅同學提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關，同組的同學們進行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設計了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認為他們設計的方案是什么？實驗結論是什么？
設計方案（簡要敘述）：
把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
；
實驗結論：
如果讀數(shù)不變，說明與重力有關；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關而與壓力有關
如果讀數(shù)不變，說明與重力有關；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關而與壓力有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

如圖所示，用彈簧測力計測量力時，________(選填“是”或“否”)需要校零；如果用這個彈簧測力計去測量10N的力，可能會造成的后果是________．該彈簧測力計________(選填“能”或“不能”)直接用來測力的大小，需先________，否則會使測得的值比真實值偏________(選填“大”或“小”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用彈簧測力計測物體的重力時，下列說法中正確的是


  1. A.
    人手對測力計的拉力與測力計對物體的拉力是平衡力
  2. B.
    測力計對物體的拉力與物體的重力是平衡力
  3. C.
    物體對測力計的拉力與物體的重力是平衡力
  4. D.
    測力計對人手的拉力與人手對測力計的拉力是平衡力

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