下圖是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置．

(1)請你在圖中畫出鉤碼受到重力G的示意圖和此時杠桿受到動力F1的力臂l1；

(2)現(xiàn)在小華同學想使杠桿在水平位置平衡，以便測量力臂，她可以采取的做法是：_______________(寫出一條即可)；

(3)下表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”的結(jié)論．你認為她的實驗結(jié)論是否正確？如果不正確，造成錯誤的原因是什么？_____________．

答案：
解析：

　　(1)圖略．重力示意圖(1分)；動力臂(1分)

　　(2)增大拉力(彈簧測力計向左移動、鉤碼向左移動)(2分)

　　(3)不正確(1分)；因為只測量了一組數(shù)據(jù)，具有偶然性(不能得出普遍規(guī)律)，不同的物理量不能相加(1分)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2006——2007學年韶關龍仙中學第一學期期末模擬考試(蘇科)、物理 題型：058

小明和小亮同學學習了“歐姆定律”后，決定用“伏安法”測未知電阻的大�。�

(1)

小明根據(jù)如下圖A所示的電路圖，將如下圖B中的實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．①請你在接錯的那根線上打“×”；②另畫一根導線，使電路連接正確；③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：________(具體說明是什么影響)．

(2)

小明將電路改接正確后，合上開關，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如下圖所示，則電壓表的讀數(shù)是________V，電流表的讀數(shù)是________A，被測電阻Rx的阻值是________Ω．

(3)

小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準備整理實驗器材結(jié)束實驗．你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？

①寫出你的建議：________．

②你提出這個建議的目的是：________．

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科目：初中物理 來源：2008年云南省昆明市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、物理試題 題型：058

圖1是探究平面鏡成像的實驗裝置，關于這個實驗：

(1)應選擇________來研究平面鏡成像特點(填“平面鏡”或“平板玻璃”)；

(2)觀察像時，會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像，這是________造成的；

(3)如果在像的位置放一個光屏，在光屏上________承接到像(填“能"或“不能”)，說明平面鏡成的像是________像；

(4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將________(填“變大”、“變小”或“不變”)．

(5)圖2是小軍本人，他在進行實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應是圖3中的________(填序號)．

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科目：初中物理 來源：2008年山東省青島市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、物理試題 題型：058

進一步探究：科學家安培發(fā)現(xiàn)，兩根平行導線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況)．

①可見，平行通電導線之間有力的作用．而且，當通入的電流方向相同時，導線相互________．

②平行通電導線之間相互作用力的大小可以用安培定律F＝klI1I2/r來描述．其中，I1、I2分別為兩根導線中通入的電流，l為導線的長度，r為導線之間的距離，k為比例系數(shù)．某次實驗數(shù)據(jù)如下：

請將表格斷氣填寫完整．比例系數(shù)k＝________N/A2．對于位置固定、長度一定的兩根平行導線，如果保持F大小不變，兩根導線中的電流大小關系可以用圖像中的圖線________來表示．

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科目：初中物理 來源：2008年新疆自治區(qū)烏魯木齊市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、理化試題物理部分 題型：058

圖示為用兩塊電壓表和已知的定值電阻Ro測量未知電阻Rx的電路圖．

(1)開關S閉合前，應將滑動變阻器的滑片P置于________端(填“a”或“b”)．

(2)開關S閉合后，若發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，則在電阻R、Rx、R0中，發(fā)生斷路的電阻是________．

(3)排除電路故障后，閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，得到電壓表的示數(shù)為U1，電壓表的示數(shù)為U2，則被測的阻值Rx＝________．

(4)實驗中多次測量求平均值是為了減小測量的________．

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科目：初中物理 來源：2008年江蘇省蘇州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、物理試題 題型：058

小明想利用實驗室所提供的器材測量未知電阻Rx(阻值約為1 kΩ)．

實驗室所提供的器材有：電源(電壓約為9 V)、滑動變阻器R(100 Ω　2 A)、電流表(量程為0～0.6 A、分度值為0.02 A)、電壓表(量程為0～3 V、分度值為0.1 V)各一個，開關S1、S2兩只，導線若干．

(1)小明設計了如圖所示的電路進行測量．你認為小明能否測出未知電阻Rx？為什么？

(2)請你選用上述器材設計方案測出未知電阻R．

①畫出實驗電路圖；

②簡述實驗步驟；

③寫出Rx的表達式(用已知量和測得量表示)．

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科目：初中物理 來源：2008年河北省初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、物理部分 題型：058

為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實驗，下表記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關數(shù)據(jù)．

請你根據(jù)表格中的內(nèi)容進行分析：

(1)可初步得出的結(jié)論是(答出兩點即可)：

①________；

②________．

(2)為了進一步描述物質(zhì)的這一特性，你認為表格內(nèi)項目欄中應增添的一項內(nèi)容是：________．

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科目：初中物理 來源：2008年陜西省初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、物理試題 題型：058

小芳同學觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心．

[提出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關？

[猜想與假設]猜想一：物體承受的壓力與物體的開關有關．

猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關．

于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想一進行實驗探究．

[進行實驗與收集數(shù)據(jù)]

(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干．

(2)將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(支點)相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量________的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)．

(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型，重復步驟(2)．

(4)更換紙條，將以上實驗再做兩次．

[分析與論證]分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是(寫出一條即可)________．

[交流與合作]

(生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材．請你舉出一個利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實例________．

(2)若要探究猜想二，實驗中應使所選物體的________和________．

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科目：初中物理 來源：2009年北京市高級中等學校招生考試物理試卷 題型：058

小龍想利用一塊電壓表和已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值．小龍選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示．小龍設計的實驗電路的要求是：只閉合開關S和S1時，電壓表測量的是電阻R0兩端的電壓U1；只閉合開關S和S2時，電壓表測量的是電源兩端的電壓U2．

(1)請你根據(jù)小龍的設計要求只添加一根導線完成圖中所示實驗電路的連接；

(2)請你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx＝________．

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