力(F)
(1)物與物體之的
作用
作用
稱為力.物體間力的作用是
相互
相互
的.
(2)力的
大小
大小
、
方向
方向
、
作用點
作用點
叫力的三要素.力的
作用效果
作用效果
是由力的三要素決定的,它包括物體的
形狀改變
形狀改變
運動狀態(tài)改變
運動狀態(tài)改變

(3)通?捎
力的示意圖
力的示意圖
來表示力的三要素.
(4)力的單位
N
N
分析:力是物體對物體的作用;物體間力的作用是相互的;力的大小、方向、作用點稱為力的三要素;力的表示方法叫力的示意圖;力的單位是牛頓;
解答:解:(1)力是物體對物體的作用,力的作用是相互的;
(2)因為力的大小、方向、作用點影響力的作用效果,所以被稱為力的三要素;力的作用效果有改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài);
(3)通常情況下用力的示意圖表示力的三要素;
(4)力的單位,在國際單位制中是:牛頓,簡稱牛,符號N.
故答案為:(1)作用;相互;
(2)大小、方向、作用點;作用效果;形狀改變、運動狀態(tài)改變;
(3)力的示意圖;
(4)N.
點評:此題考查學生對力的基礎知識的了解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,水平桌面上放置一個柱形容器,底面積為200cm2,重為10N,容器底放有一個立方體物塊,當向容器注入水時,容器底對物塊的支持力F與水面上升高度H的關(guān)系如乙圖所示:(取g=10N/kg)求:
(1)當容器中沒有注水時,容器底對物塊的支持力?當注水結(jié)束后,物塊所受的浮力?
(2)若向水中緩慢地加入食鹽并小心攪動,且設加入食鹽后水面高度的微小變化忽略不計.則當物塊剛好能懸浮時,鹽水對容器底的壓力是多大?
(3)當物塊懸浮時,容器對桌面的壓強?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),某小組同學分別用若干個不同材料制成的物塊如圖所示放置在同一海綿上,盛放海綿的玻璃容器上標有間隔距離相等的刻度線.實驗時,他們又在物塊上施加不同大小的豎直向下的力F,然后仔細觀察壓力的作用效果,并記錄海綿的凹陷程度及有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二和表三所示.
表一
實驗序號 材料 壓力(牛) 受力面積(厘米2 下陷格數(shù)(格)
1 10 30 2
2 30 30 4
3 15 12 5
表二
實驗序號 材料 壓力(牛) 受力面積(厘米2 下陷格數(shù)(格)
4 7.5 30 1
5 10 20 2
6 15 50 3
表三
實驗序號 材料 壓力(牛) 受力面積(厘米2 下陷格數(shù)(格)
7 3.75 30 0.5
8 15 60 1
9 10 20 2
(1)分析比較實驗序號1,5和9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:壓力的作用效果與物塊的材料種類
無關(guān)
無關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)分析比較實驗序號
3、6
3、6
等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)分析比較實驗序號1,4和7等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯

(4)甲、乙和丙三位同學進一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并分析歸納得出結(jié)論.
甲同學的結(jié)論是:當受力面積與壓力的比值相同時,壓力的作用效果相同;當受力面積與壓力的比值越小,壓力的作用效果越顯著.乙同學的結(jié)論是:當壓力與受力面積的比值相同時,壓力的作用效果相同;當壓力與受力面積的比值越大,壓力的作用效果越顯著.丙同學的結(jié)論是:當壓力與受力面積的差值越大時,壓力的作用效果越顯著.
請判斷,甲同學的結(jié)論
正確
正確
,乙同學的結(jié)論
正確
正確
,丙同學的結(jié)論
錯誤
錯誤
.(均選填“錯誤”、“不完整”或“正確”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,杠桿中0是支點,在A端用豎直向上的力F,將掛在B點的物體抬起,使杠桿處于水平靜止狀態(tài).已知OB=15cm,BA=75cm,則動力F與物重G之比是( 。

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