【題目】小凱在探究甲、乙、丙三種不同物質的質量和體積的關系時,得出了如圖所示的圖線,根據圖線可判斷下列說法錯誤的( )
A. 丙物質在足量的水中一定會漂浮
B. 質量相同的甲、乙兩種物質,它們的體積之比為
C. 甲、乙、丙三種物質的密度從大到小排列為
D. 用等質量的甲、乙、丙三種物質,分別制成三個正方體,放在水平面上,對支持面的壓強大小關系是
【答案】BD
【解析】
根據圖象,當質量都為20g時,V甲=10cm3,V乙=20cm3,它們的體積之比為1:2,故B錯誤;
可得甲、乙密度:,
乙和丙在體積相同時,質量m乙>m丙,則由可知:ρ乙>ρ丙;所以三者密度關系為,故C正確;
由于水的密度為1g/cm3,ρ乙=1g/cm3,則ρ丙<ρ乙=ρ水,所以丙在足夠多的水中最終漂浮,故A正確;
三者密度關系為ρ甲>ρ乙>ρ丙,等質量的甲、乙、丙三種物質,則三者的體積關系,因為體積為,底面積為,所以分別制成三個正方體時底面積關系為:;
因為質量相同,則重力相同,壓力相同,
對地面的壓強為:
受力面積越小,壓強越大,所以可得,,故D錯誤。
故選BD。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中
(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于或勻速轉動狀態(tài).實驗前沒有掛鉤碼時,調節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是.
(2)實驗中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因為
A.一個人無法獨立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數目過多,不易得出結論
D.杠桿受力不平衡
(3)若用裝置B進行實驗,則此時彈簧測力計的示數是 N;將彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時拉力的力臂將 , 彈簧測力計的示數將(均選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質量都是10g,燒杯內的液體質量也相同.比較不同物質的比熱容,應選擇兩圖進行實驗;比較不同燃料的熱值,應選擇兩圖進行實驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活中,人們通常用兩種方法來比較運動快慢. a.方法①:相同路程比時間;
b.方法②: .
c.物理學用速度描述運動快慢,公式為v= ,這種方法與日常方法(①/②)是相同的.常用的速度單位有m/s和km/h.其關系是1m/s=km/h.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】三峽水電站有“照亮半個中國”的美譽,它的年平均發(fā)電量約為8.5×1010kWh,相當于一座年消耗5×1010kg標準煤的火力發(fā)電站的發(fā)電量.
(1)標準煤的熱值為2.9×107J/kg,完全燃燒5×l010kg標準煤能放出多少熱量;
(2)以三峽水力發(fā)電代替同等的火力發(fā)電,每年會少排CO2氣體1.2×1011kg,這些氣體的體積是多少m3(通常情況下CO2氣體的密度為2kg/m3);
(3)根據本題中的數據,計算火力發(fā)電的效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現象或原理,下列表述正確的是( )
A.可用來演示電磁感應現象
B.可用來演示電動機原理
C.可用來演示發(fā)電機原理
D.可用來演示電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室用天平和量筒測量礦石的密度,他先把托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線處,發(fā)現指針在圖甲位置靜止,接著他將天平右端的平衡螺母向調節(jié),使橫梁在水平位置平衡,然后他用天平測量礦石的質量,示數如圖乙所示,則礦石的質量為g.最后他用量筒測量礦石的體積,示數如圖丙所示,由此可得礦石的密度為kg/m3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,L是標有“6V 1.2W”字樣的小燈泡,R是定值電阻,斷開開關S2 , 閉合開關S1和S3 , 燈泡正常發(fā)光,電流表的示數為0.50A.
(1)求燈泡正常發(fā)光時,1min內燈泡消耗的電能.
(2)求定值電阻R的阻值.
(3)斷開開關S1和S3 , 閉合開關S2 , 改變電源電壓,使燈泡正常發(fā)光,求電路的總功率.
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