15．下列估測與實(shí)際情況相符的是（　�。�
A．一張課桌的高度約為75cmB．一節(jié)物理課的時(shí)間約為4.5h
C．人的正常體溫為57℃D．一位中學(xué)生的質(zhì)量約為60t

分析 首先對題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：
A、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度接近中學(xué)生身高的一半，在75cm左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際；
B、中小學(xué)一節(jié)課的時(shí)間在45min=0.75h左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
C、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很�。诉x項(xiàng)不符合實(shí)際；
D、成年人的質(zhì)量在70kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg=0.05t左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際．
故選A．

點(diǎn)評 對日常生活中的速度、質(zhì)量、長度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時(shí)注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．溝通我國東西部地區(qū)的沿江鐵路組成部分的宜萬鐵路的開通為川渝地區(qū)開辟了一條便捷的出海大通道．假設(shè)列車以108km/h的速度通過齊岳山隧道，已知齊岳山隧道長約10.5km，則列車通過齊岳山隧道需350s．若以隧道口為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個(gè)規(guī)則的實(shí)心長方體甲和乙，若將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，靜止時(shí)則會下沉，若將質(zhì)量相等的甲乙兩物體捆在一起放入水中，靜止時(shí)則會上�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列四種情況中變大的是（　　）
A．電壓表V的示數(shù)B．電流表A的示數(shù)
C．電流表A1的示數(shù)D．電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．老師在教室的講臺上用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，講臺下的學(xué)生聽到了橡皮筋發(fā)出的聲音，這說明聲音可以在空氣傳播；學(xué)生在聽到橡皮筋發(fā)出聲音的同時(shí)，又觀察到橡皮筋好像變“胖”變“虛”了，這說明聲音是由于橡皮筋的振動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)物態(tài)變化，下列說法中正確的是（　　）
A．晾在太陽下的濕衣服，一段時(shí)間后變干了，這屬于汽化現(xiàn)象
B．炎熱的夏天，從冰柜中拿出的冰，一會就變成了水，這屬于液化現(xiàn)象
C．寒冷的冬天，玻璃窗上出現(xiàn)冰花，這屬于凝固現(xiàn)象
D．在干燥的天氣，灑在地上的水，過一會就不見了，這屬于升華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．定值電阻R1=30歐，與另一個(gè)定值電阻并聯(lián)后，要使電路的總電阻小于10歐，現(xiàn)在可供選擇的定值電阻有①40歐、②30歐、③10歐、④5歐各一個(gè)，那么所選的另一個(gè)電阻的阻值大小可以是（　�。�
A．①或④B．②或④C．③或④D．②或③

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．電能表測量的物理量是（　�。�
A．電壓B．電流C．電阻D．電功

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示是某同學(xué)為研究“并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)記錄如表所示．研究過程中，該同學(xué)采用了兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即：
（a）改變電源電壓；   
（b）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片．
（1）從實(shí)驗(yàn)序號1、2的數(shù)據(jù)可以得出該同學(xué)所采用的實(shí)驗(yàn)方案為a（填序號）．理由是定值電阻R2所在支路的電流也在改變．
（2）該同學(xué)分別采用兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：從不同情況中尋找普遍規(guī)律．
（3）分析實(shí)驗(yàn)序號1、2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和．
實(shí)驗(yàn)
序號		A1的示數(shù)（安）A2的示數(shù)（安）A3的示數(shù)（安）
10.160.100.26
20.320.200.52
30.200.200.40

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