如圖2是測(cè)定大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，利用該裝置最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是________。不同海拔高度的大氣壓不一樣，它隨高度的增加而___________（填“增大”或“減小”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河北區(qū)一模）我們已經(jīng)知道，肺活量是一個(gè)人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體的體積，單位是毫升（ml）．肺活量是身體機(jī)能的重要指標(biāo)之一，對(duì)青少年的成長及日后身體是否健康都關(guān)系重大．我們要注意增強(qiáng)自身的肺活量．如圖所示是一種測(cè)定肺活量的實(shí)用方法．圖中A為倒扣在水中的開口薄壁圓筒（圓筒壁體積忽略不計(jì)），測(cè)量前排盡其中的空氣（即測(cè)量前筒內(nèi)充滿水）．測(cè)量時(shí)，被測(cè)者吸足空氣，再通過B盡量將空氣呼出，呼出的空氣通過導(dǎo)管進(jìn)入A內(nèi)，使A浮起．測(cè)得圓筒質(zhì)量為m，橫截面積為S，筒底浮出水面的高度為H，大氣壓強(qiáng)為p0，水的密度為ρ水，求：
（1）此時(shí)圓筒內(nèi)空氣的體積．
（2）筒內(nèi)氣體的壓強(qiáng)．
（3）“肺活量體重指數(shù)”是人體重要的呼吸機(jī)能指數(shù)，它主要通過人體的肺活量與體重的比值來反映肺活量和體重的相關(guān)程度，用以對(duì)不同年齡、性別的個(gè)體與群體進(jìn)行客觀的定量比較分析．
肺活量體重指數(shù)=
肺活量體重
，單位是ml/kg；
例如，我國初三年級(jí)男學(xué)生肺活量體重指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)：67以上為優(yōu)秀；50～66為良好；33～49為及格；32以下為不及格．如果體重60kg的小強(qiáng)用上面的肺活量測(cè)試儀測(cè)肺活量，測(cè)得H=18cm，已知筒A的質(zhì)量為200g，橫截面積為200cm2，請(qǐng)計(jì)算他的肺活量體重指數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?金山區(qū)二模）如圖1所示是科學(xué)家盧瑟福的原子
核式結(jié)構(gòu)
核式結(jié)構(gòu)
模型；圖2中所示的實(shí)驗(yàn)裝置是為了研究光的
反射
反射
定律；圖3所示
托里拆利
托里拆利
實(shí)驗(yàn)首先測(cè)定了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值；圖4所示是內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)的
做功
做功
沖程． 

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了測(cè)定大氣壓強(qiáng)的值是多少，學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)選用了一根1米長的玻璃管和水銀等實(shí)驗(yàn)器材做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）首先測(cè)定大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是
托里拆利
托里拆利
．
（2）玻璃管內(nèi)水銀柱上方是真空，當(dāng)上端漏進(jìn)少量空氣時(shí)，水銀柱的高度將
變小
變小
（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）若將玻璃管如圖2位置放置時(shí)，玻璃管內(nèi)水銀柱的高度將
不變
不變
（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）若把實(shí)驗(yàn)裝置移到高山的山頂上時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，水銀柱的高度將
變小
變小
（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了測(cè)定大氣壓強(qiáng)的值是多少，學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)選用了一根1米長的玻璃管和水銀等實(shí)驗(yàn)器材做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）首先測(cè)定大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是______．
（2）玻璃管內(nèi)水銀柱上方是真空，當(dāng)上端漏進(jìn)少量空氣時(shí)，水銀柱的高度將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）若將玻璃管如圖2位置放置時(shí)，玻璃管內(nèi)水銀柱的高度將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）若把實(shí)驗(yàn)裝置移到高山的山頂上時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，水銀柱的高度將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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