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在物理綜合實踐活動中,小華設計了如圖所示的機械模型。推動硬棒CD或EF,使它們在水平面內繞軸O轉動,即可將繩逐漸繞到軸O上,提升重物G。硬棒CD是    ______(省力/費力)杠桿,滑輪B          (能/不能)改變力的大小。在重物上升的過程中,軸O上繞進(增加)的繩長                 (大于/小于/等于)重物上升的高度。請指出該裝置的一個主要優(yōu)點:________,該裝置使用帶來的一個不利影響:________。

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如圖5所示,電表使用正確的電路是

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圖9所示是探究“導體電阻大小與長度的關系”,選取兩條鎳鉻合金絲進行實驗

A.應控制兩條合金絲的橫截面積相同

B.電流表示數越大,接入電路中合金絲電阻越大

C.減少一節(jié)電池,接入電路中合金絲電阻隨之減半

D.只用圖示實驗器材還可以探究導體電阻與材料的關系

圖9

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下圖所示的用具中,屬于費力杠桿的是

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下列說法中,不符合安全用電要求的是

A.放風箏時,遠離高壓電線

B.使用測電筆辨別火線或零線時,手接觸筆尾金屬體

C.家中盡量不同時使用多個大功率用電器

D.一旦發(fā)生家用電器失火,立即用水撲滅

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 家庭電路中,額定功率為1千瓦的用電器正常工作3小時,耗電________度。小華家上月末抄表時電能表的示數是,本月末抄表時的示數如圖所示,若電價為0.5元/kw·h,她家本月應交電費_____元。從表盤上你還能獲得的信息有__________ (寫出一條即可)。

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關于機械的研究

(1)圖甲是探究杠桿平衡條件的實驗裝置.調節(jié)杠桿在水平位置平衡后,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,測力計的示數是    N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數將    (變大/不變/變。

(2)某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖乙所示,當杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小,他測力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動,則杠桿_________ (選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)

(3)某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時,提出了一些猜想。為了驗證猜想是否正確,該小組同學們按如圖丙所示的A、B、C、D  四種情形組裝滑輪組。

為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關”,應選擇裝配圖中的_________兩組滑輪組做對比實驗;按裝配圖A、B或圖C、D兩個滑輪組做對比實驗,可以驗證什么猜想?______________________.

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如圖6所示的電路中,用滑動變阻器調節(jié)燈的亮度,若要求滑片P向右端滑動時燈逐漸變暗,則MC,N       

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小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領,組裝了如圖15所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進行實驗。

(1)實驗應控制:兩個燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、        相等。 

(2)給兩種液體加熱,記錄兩種液體的初溫和末溫,當        相同時,溫度升高較多的液體其比熱容較        。

(3)在實驗過程中,小剛發(fā)現兩液體溫度都升高20℃時,A液體需加熱5min,B液體需加熱10min,則        液體的比熱容較大。

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