在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．
（1）甲圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車(chē)保持靜止．若在右盤(pán)中加入一個(gè)較小的砝碼，小車(chē)?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)小車(chē)往往扔保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________．
（2）乙圖是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)天平平衡，當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時(shí)，“砰”的一聲，橡皮塞沖出，瓶中的白煙也隨之冒出．重新塞上橡皮塞，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是___________________________．為了避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中橡皮塞被沖出，可以打開(kāi)吸濾瓶支管上的夾子，并接上一個(gè)_________．
（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是______________．
A、否定相應(yīng)的理論
B、放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
C、查閱資料，了解理論的適用條件．

（1）存在摩擦力．
（2）跑出的白煙質(zhì)量恰好等于進(jìn)入吸濾瓶中的空氣質(zhì)量；氣球．
（3）C
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
       近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
       小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
    情況一 在傾角超過(guò)25°的陡坡上墾荒
    情況二 有些人在山上偷獵野生植物
    情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
    情況四 礦業(yè)露天開(kāi)采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
    情況五 在高山上無(wú)序開(kāi)山炸石
    1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
    由于上述情況
     
    和情況
     
    等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫(huà)出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫(huà)完整．
    精英家教網(wǎng)
    2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
     （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
    用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作
     
    運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
               表面 毛巾 棉布 木板
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N  4.0  2.5 1.5
    如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
             壓力/N  5 10   15
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1.5  3.0  4.5
    如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為
     
    N．
    （2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹(shù)、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
        ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹(shù)木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
       ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
       a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
       b．
     
    ．
    精英家教網(wǎng)3．小組的進(jìn)一步討論：
       （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車(chē)恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
       ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過(guò)程：
    當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路
     
    ，電磁鐵
     
    ，鐵塊
     
    ，電鈴電路
     
    ，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車(chē)輛注意．
    ②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽(tīng)不見(jiàn)．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
       改進(jìn)辦法：
     
    ．
    （2）若汽車(chē)通過(guò)泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車(chē)輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
       她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來(lái)，并改正．
    （3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第
     
    條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．
    青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
    ①愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不踐踏草坪．
    ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
    ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
    ④將廢報(bào)紙送到回收站．
    ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
       制定人：小馬、小李、小張、小玉
       時(shí)間：2005年6月

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

    調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
    　 近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
    　 小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
    情況一在傾角超過(guò)25°的陡坡上墾荒
    情況二有些人在山上偷獵野生植物
    情況三在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
    情況四礦業(yè)露天開(kāi)采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
    情況五在高山上無(wú)序開(kāi)山炸石
    1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
    由于上述情況________和情況________等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫(huà)出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫(huà)完整．

    2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
    （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
    用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作________運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
    　　　　　 表面毛巾棉布木板
    　　　彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 4.0 2.51.5
    如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
    　　　　 壓力/N 510　15
    　　　彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1.5 3.0 4.5
    如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為_(kāi)_______N．
    （2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹(shù)、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
    　 ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹(shù)木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
    　 ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
    　 a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
    　 b．________．
    3．小組的進(jìn)一步討論：
    　 （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車(chē)恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
    　 ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過(guò)程：
    當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路________，電磁鐵________，鐵塊________，電鈴電路________，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車(chē)輛注意．
    ②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽(tīng)不見(jiàn)．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
    　 改進(jìn)辦法：________．
    （2）若汽車(chē)通過(guò)泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車(chē)輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
    　 她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來(lái)，并改正．
    （3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第________條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．
    青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
    ①愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不踐踏草坪．
    ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
    ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
    ④將廢報(bào)紙送到回收站．
    ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
    　 制定人：小馬、小李、小張、小玉
    　 時(shí)間：2005年6月

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    科目：初中物理 來(lái)源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專(zhuān)題：電學(xué)新題型（解析版） 題型：解答題

    調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
       近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
       小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
    情況一在傾角超過(guò)25°的陡坡上墾荒
    情況二有些人在山上偷獵野生植物
    情況三在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
    情況四礦業(yè)露天開(kāi)采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
    情況五在高山上無(wú)序開(kāi)山炸石
    1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
    由于上述情況______和情況______等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫(huà)出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫(huà)完整．

    2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
     （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
    用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作______運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
               表面毛巾棉布木板
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 4.0 2.51.5
    如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
             壓力/N 510  15
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1.5 3.0  4.5
    如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為_(kāi)_____N．
    （2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹(shù)、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
        ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹(shù)木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
       ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
       a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
       b．______．
    3．小組的進(jìn)一步討論：
       （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車(chē)恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
       ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過(guò)程：
    當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路______，電磁鐵______，鐵塊______，電鈴電路______，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車(chē)輛注意．
    ②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽(tīng)不見(jiàn)．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
       改進(jìn)辦法：______．
    （2）若汽車(chē)通過(guò)泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車(chē)輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
       她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來(lái)，并改正．
    （3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第______條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．
    青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
    ①愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不踐踏草坪．
    ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
    ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
    ④將廢報(bào)紙送到回收站．
    ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
       制定人：小馬、小李、小張、小玉
       時(shí)間：2005年6月


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    科目：初中物理 來(lái)源：2005年山東省青島市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

    調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
       近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
       小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
    情況一在傾角超過(guò)25°的陡坡上墾荒
    情況二有些人在山上偷獵野生植物
    情況三在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
    情況四礦業(yè)露天開(kāi)采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
    情況五在高山上無(wú)序開(kāi)山炸石
    1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
    由于上述情況______和情況______等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫(huà)出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫(huà)完整．

    2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
     （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
    用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作______運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
               表面毛巾棉布木板
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 4.0 2.51.5
    如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
             壓力/N 510  15
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1.5 3.0  4.5
    如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為_(kāi)_____N．
    （2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹(shù)、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
        ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹(shù)木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
       ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
       a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
       b．______．
    3．小組的進(jìn)一步討論：
       （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車(chē)恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
       ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過(guò)程：
    當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路______，電磁鐵______，鐵塊______，電鈴電路______，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車(chē)輛注意．
    ②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽(tīng)不見(jiàn)．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
       改進(jìn)辦法：______．
    （2）若汽車(chē)通過(guò)泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車(chē)輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
       她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來(lái)，并改正．
    （3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第______條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．
    青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
    ①愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不踐踏草坪．
    ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
    ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
    ④將廢報(bào)紙送到回收站．
    ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
       制定人：小馬、小李、小張、小玉
       時(shí)間：2005年6月


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