【題目】池中水的深度是2m,月球到地球的距離為3.8×108m,則月球在池中的像到水面的距離是_______m.

【答案】3.8×108

【解析】

池中水的深度為2m,月球到地球的距離為3.8×108m,月球在池中的像到水面的距離是3.8×108m(物像到平面鏡距離相等)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,電源電壓為3V且保持不變,閉合開關(guān)S后,滑片P從b端移動(dòng)到a端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖像如圖所示,下列判斷正確的是( )

A. R1的電阻為10Ω B. 滑動(dòng)變阻器的最大電阻為10Ω

C. 電路消耗的最大功率為1.8W D. 電路消耗的最小功率為1W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是測(cè)量小燈泡功率實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)連接電路時(shí),圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標(biāo)有數(shù)字 (選填315)的接線柱相連.

(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片P置于 端(選填AB).

(3)若要測(cè)量燈泡的額定功率,應(yīng)移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為 V,時(shí)記下電流表的示數(shù).

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出I﹣U圖象,如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是 W.

(5)結(jié)合圖乙的信息思考:能否利用圖甲電路,采用控制變量的方法來探究電流與電壓的關(guān)系?并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,物體甲重30N,被20N的水平壓力F壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示,物體乙重40N,在15N的水平拉力F作用下,沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng).則物體甲受到的摩擦力f N,物體乙受到的摩擦力f N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實(shí)心球的訓(xùn)練,以下情境中,他對(duì)球做功的是(

A. 手拿球靜止 B. 手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 將球舉起 D. 拋出后的球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法_________

(2)實(shí)驗(yàn)中,沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體緩緩上升,在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)______.

(3)第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)繩端受到的拉力為______N,滑輪組的機(jī)械效率為____%

(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:

①隨著物重的增大,額外功______(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是______

②要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取___________的措施.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探索微小粒子的進(jìn)程中人們認(rèn)識(shí)到原子是有結(jié)構(gòu),這是源于發(fā)現(xiàn)了

A.電子 B中子

C質(zhì)子 D夸克

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),下列要求中做法錯(cuò)誤的是( 。
A.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺
B.測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的零刻度線量起
C.測(cè)量時(shí)刻度尺不能歪斜
D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面注明單位

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng),當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅F的開關(guān)S1閉合,若未系安全帶(安全帶控制開關(guān)S2斷開)儀表盤上的指示燈將亮起,當(dāng)系上安全帶時(shí),安全帶控制開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅,下列電路圖設(shè)計(jì)最合理的是( )

A. B.

C. D.

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