18．下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．溫度相同的物體，其內(nèi)能的大小也一定相等
B．相同光照的條件下，質(zhì)量相等的干泥土比濕泥土升溫快
C．物體溫度升高，一定從外界吸收了熱量
D．汽油機(jī)的壓縮沖程中，主要是用熱傳遞的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能

分析 （1）一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的大小與溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)．
（2）根據(jù)Q=cm△t可知，在質(zhì)量和初溫相同的情況下，吸收相同的熱量，比熱容越小，升溫越快；
（3）改變內(nèi)能的方式有熱傳遞和做功．

解答 解：
A、內(nèi)能的大小與溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)，溫度相同的物體其內(nèi)能不一定相等，故A錯(cuò)誤；
B、干泥土的比熱容比濕泥土的比熱容小，在陽(yáng)光照射下，質(zhì)量相同的干泥土和濕泥土，吸收相同的熱量干泥土升溫較快，故B正確；
C、物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是另一個(gè)物體對(duì)其做功，故C錯(cuò)誤；
D、汽油機(jī)的壓縮沖程中，主要是用做功的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)內(nèi)能影響因素、比熱容的知識(shí)、及改變內(nèi)能方法的理解和應(yīng)用，屬于基本規(guī)律的考查，正確理解內(nèi)能的概念，掌握兩種改變內(nèi)能的方法及本質(zhì)，是解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)習(xí)了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒之后，教師讓學(xué)生考察日常生活中有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．小明說(shuō)：有資料顯示，氣象站要每日放飛探空氣球，氣球下吊有測(cè)量?jī)x器，氣球和儀器一起勻速上升，它們的機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是什么能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的呢？
（1）接著小軍補(bǔ)充說(shuō)：前幾天我買(mǎi)了一個(gè)氫氣球，不小心氫氣球飛上了天，在氫氣球上升的過(guò)程中，機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是由什么能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的呢？
在激烈的討論下，首先大家排除了由空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來(lái)．理由是氣球上升過(guò)程中，和空氣摩擦，內(nèi)能增加，所以增加的機(jī)械能不是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來(lái)．
（2）那么增加的機(jī)械能究竟是什么能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的呢？老師做了以下實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：液體和氣體很多時(shí)候具有相似的性質(zhì)，我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況．
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)撤去對(duì)木塊的壓力時(shí)，由于所受浮力大于自身重力，木塊上�。緣K升高了，機(jī)械能增加了，而這時(shí)，會(huì)有一部分水下去填補(bǔ)木塊原來(lái)占據(jù)的位置，此外，當(dāng)物體最終漂浮后，水面有所下降，所以水的重力勢(shì)能減少（選填“增加”或“減少”）了！
（3）假設(shè)氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的，你能解釋小明小軍提出的問(wèn)題了嗎？請(qǐng)?jiān)囍治鲆幌聛?lái)自于下降空氣的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，電流表示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V．若兩表互換位置，S2閉合S1斷開(kāi)，電流表示數(shù)是0.2A時(shí)，電壓表示數(shù)是6V，R1的阻值是20Ω，R2消耗的電功率是0.4W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．小明家新房裝修時(shí)，在地面與窗臺(tái)間放置一斜木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺(tái)．如圖所示，已知窗臺(tái)高3m，木板長(zhǎng)5m，瓷磚重1000N，沿斜面所用拉力為800N，則在這過(guò)程中拉力做的總功為4000J，因受摩擦影響在這過(guò)程中所做的額外功是1000J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，一個(gè)燒杯里裝有一定量的水，分別放在水平桌面上和斜面上，觀察水面情況，可以表明重力的方向是豎直向下的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一海綿上做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究．（所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同）
（1）小勇是通過(guò)觀察海綿的形變程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)．這種研究方法屬于控制變量法．
（3）實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不選用木板之類(lèi)材料的原因是同樣情況下，海綿受到壓力時(shí)作用效果明顯，這也說(shuō)明壓力作用效果還與受壓物體的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，一木塊在與容器底部相連繩子F=0.8N的拉力作用下完全浸沒(méi)在水中處于靜止?fàn)顟B(tài)，
已知木塊的體積為V=2×10-4m3（ρ水=1.0×103kg/m3，繩子重力不計(jì)）．求：
（1）木塊此時(shí)受到浮力？
（2）木塊的重力？
（3）若剪斷繩子，木塊再靜止后排開(kāi)水的體積？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明自制了一個(gè)帶有電磁鐵的木船模型，將它放入水中漂浮，閉合開(kāi)關(guān)S，電磁鐵由于受到地磁場(chǎng)的作用，如圖所示船頭會(huì)指向北，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)電磁鐵的繞線并標(biāo)出電磁鐵的S極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)“物體的浮沉條件”進(jìn)行了探究．
（1）甲同學(xué)的探究方案
實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)（量程0～5N分度值0.2N）、天平（帶砝碼盒、量筒及水、蠟塊（10g左右）
探究問(wèn)題：蠟塊的上浮條件．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①首先測(cè)量蠟塊的重力：
方案一是用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出蠟塊的重力；
方案二是用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量，再求出重力．
你支持方案二，理由是因?yàn)閺椈沙拥姆侄戎荡笥谙瀴K的重力．
②測(cè)量蠟塊受到的浮力：量筒中放入適量的二水，把蠟塊放在水中浮在水面時(shí)，測(cè)出蠟塊排開(kāi)水的體積，用阿基米德原理求出浮力，你認(rèn)為上述操作存在的問(wèn)題是蠟塊沒(méi)有浸沒(méi)在水中．
③通過(guò)比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件．
（2）乙同學(xué)的探究方案
實(shí)驗(yàn)器材：裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘（如圖）
探究問(wèn)題：蠟塊的下沉條件．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把蠟塊浸沒(méi)在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蠟塊要上浮直至漂浮在水面，為了使浸沒(méi)在水中的蠟塊會(huì)下沉，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：將一根鐵釘全部插入蠟塊中，然后將蠟塊浸沒(méi)在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底．
方案二：用同樣的鐵釘，但只將其部分插入蠟塊中，將蠟塊浸沒(méi)在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底．
①?gòu)奈矬w受力的角度看，在蠟塊中插入鐵釘是為了改變重力的大�。�
②能偶得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：物體的重力大于浮力時(shí)，物體下沉．
③雖然兩種方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致，但老師認(rèn)為方案一更科學(xué)，你認(rèn)為老師這樣評(píng)論的主要理由是方案一是在改變物體重力的同時(shí)，控制了浮力不變這一條件．

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