Question

【題目】小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到 ．通過這個實驗可以得出的結論是 ．

（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？ ．這種研究方法叫做 （等效法/控制變量法/轉換法/類比法）．

（3）如組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側的音叉時，會看到乒乓球 （選填“彈開”或“不動”），這說明了 ．

（4）若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力量：

a．看到和聽到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？ ．

b．根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結出什么樣的結論？ ．

（5）為了探究聲音產生的原因，小麗和小華又做了下面的實驗：小麗把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉嚨頭振動了：小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：發(fā)聲的物體在 ；小華同學用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的 （選填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯的看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： ．

（6）如圖丙是探究聲音特性的小實驗：改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的 發(fā)生改變，說明聲音的音調和 有關．

Answer 1

【答案】（1）乒乓球被彈起；聲音是由于物體的振動產生的；（2）將音叉的振動放大；轉換法；（3）不動；聲音的傳播需要介質；（4））a聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大；b聲音響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；（5）振動；振幅；在桌面上撒一些紙屑；（6）音調；頻率．

【解析】

試題分析：解決此題需要掌握：

（1）響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．

（2）用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉換法；

（3）在月球上做這個實驗，不會達到相同的結果．因為月球上沒有空氣；

（4）響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．；

（5）聲音是由物體的振動產生的；對于微小的振動可以利用轉換法對振動進行放大分析觀察；

（6）音調和發(fā)聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．

解：（1）通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，乒乓球會被彈起一定的角度，說明聲音是由于物體的振動產生的；

（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以將微小振動放大，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉換法；

（3）在月球上做這個實驗，左邊的音叉不會振動發(fā)聲，小球就不會彈起，處于靜止不動，所以這表明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．

（4）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；

實驗可以說明響度跟振幅的關系是：響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；

（5）發(fā)聲的音叉在振動，當音叉接觸水面時，水面會激起水花，也說明了發(fā)聲的物體在振動；第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的振幅大，發(fā)出的聲音的響度大；當敲擊桌子時，桌子會振動發(fā)出聲音，但直接觀察不到，我們可以往桌面上放一些碎紙片，這樣會觀察到紙片跳動，從而證明發(fā)聲的桌面在振動；

（6）改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的頻率發(fā)生變化，也就是音調發(fā)生變化．

故答案為：（1）乒乓球被彈起；聲音是由于物體的振動產生的；（2）將音叉的振動放大；轉換法；（3）不動；聲音的傳播需要介質；（4））a聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大；b聲音響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；（5）振動；振幅；在桌面上撒一些紙屑；（6）音調；頻率．