【題目】小蘋同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗
(1)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在 位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高,則她可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).
(2)小蘋同學(xué)進(jìn)行正 確的實(shí)驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué) (選填“能”或“不能”)根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論.理由是: .
(3)如圖,杠桿平衡.如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿 端將下沉.
(4)若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡,也能得出杠桿平衡條件,這種新實(shí)驗方案與本實(shí)驗的方案相比,你認(rèn)為 (選填“新”或“本”)實(shí)驗方案好,并說明理由: .
【答案】(1)水平;右;(2)不能;因為一次實(shí)驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律;
(3)右;(4)本;杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂
【解析】
試題分析:(1)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,此時力與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;然后確定杠桿那端沉,并向較沉一端的反方向調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)杠桿平衡條件是規(guī)律性結(jié)論,必須經(jīng)過多次實(shí)驗驗證才行,只有一次實(shí)驗數(shù)據(jù),偶然性太大,不能反映普遍規(guī)律;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件求出,當(dāng)杠桿兩端各增加一個相同鉤碼,力和力臂的乘積大的一端下沉;
(4)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂.
解:
(1)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;因為杠桿右端偏高,說明杠桿的左端較沉,因此需向右調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)不能得出探究結(jié)論;因為一次實(shí)驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:
杠桿在水平位置平衡時:左邊=3G×2L=6GL;
右邊=2G×3L=6GL;
如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼后:左邊=4G×2L=8GL;
右邊=3G×3L=9GL;
杠桿不再水平平衡,右邊會下沉;
(4)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,杠桿傾斜時,力臂不在杠桿上,不方便測量力臂大小,所以杠桿在水平位置平衡這一方案好.
故答案為:(1)水平;右;(2)不能;因為一次實(shí)驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律;
(3)右;(4)本;杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一輛行駛中的汽車遇到紅燈,司機(jī)踩剎車后,車子緩緩?fù)V梗O聛淼脑颍?)
A.阻力大于慣性力 B.慣性越來越小
C.阻力越來越大 D.受到阻力作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)溫度一定時,比較兩根鎳鉻合金絲電阻的大小,下列說法中正確的是( )
A.長的合金絲的電阻大
B.長度相同時,粗的合金絲的電阻大
C.細(xì)的合金絲的電阻大
D.粗細(xì)相同時,長的合金絲的電阻大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩只普通白熾燈泡L1、L2 , 其中L1標(biāo)有“220V 40W“、L2標(biāo)有“110V 40W“.兩燈都正常發(fā)光時( )
A.L2比L1亮
B.L1比L2亮
C.L1、L2一樣亮
D.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設(shè)計了兩組實(shí)驗裝置如圖所示:
(1)你認(rèn)為研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)選用 組器材(選填“甲”、“乙”).
(2)觀察甲、乙兩圖,除了圖中相同的器材,還要用到相同的器材是 .
(3)秒表是用在 組實(shí)驗中(選填“甲”、“乙”).甲組實(shí)驗是通過 來反映物質(zhì)吸收熱量的多少,乙組是通過 來反映燃料放出熱量的多少.
(4)購買一盒薯片,設(shè)計實(shí)驗估測薯片的熱值,應(yīng)選用上述 組(選填“甲”、“乙”)來進(jìn)行測量,然后將實(shí)驗結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進(jìn)行比較是 (選填“偏大”“偏小”),原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小北用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn),閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,小北用導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端,發(fā)現(xiàn)L2亮了,L1不亮,由此可以判斷小北原來電路的故障是( )
A.L1短路 B.L1斷路 C.L2短路 D.L2斷路
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