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【題目】一輛行駛中的汽車遇到紅燈，司機踩剎車后，車子緩緩停止，停下來的原因（ ）

A．阻力大于慣性力 B．慣性越來越小

C．阻力越來越大 D．受到阻力作用

【答案】D

【解析】

試題分析：慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質，任何物體都有慣性；力是改變物體運動狀態(tài)的原因，運動的物體停下來是因為受到阻力的作用．

解：汽車行駛過程中，突然剎車，由于慣性，會繼續(xù)向前運動，又由于受到剎車阻力，所以行駛速度越來越慢，最后停下來；

A、慣性不是力，是物體本身具有的一種性質，故A錯誤；

B、物體的慣性只與物體的質量有關，與速度無關，故B錯誤；

CD、司機用同樣的力踩剎車，產生阻力相同，車速度減慢是因為受到阻力的作用，故C錯誤，D正確．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車的發(fā)動機工作時溫度很高，因此汽車發(fā)動機的冷卻系統(tǒng)用循環(huán)流動的冷卻液來吸熱降低發(fā)動機的溫度，冷卻液是用水和特殊的添加劑按一定比例混合而成，由于北方的冬天氣溫很低，冷卻液本身還要有防凍結的特性，因此汽車的冷卻液應該是（ ）

A．凝固點較高 B．凝固點較低

C．凝固點和純水一樣 D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小剛同學用焦距分別為5cm、10cm、15cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示．將蠟燭放在15cm處，在實驗過程中始終保持蠟燭和凸透鏡位置不變，請你根據所學知識完成下列填空．

（1）選用焦距為10cm的凸透鏡，移動光屏，可使燭焰在光屏上成清晰的倒立、 的實像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

（2）選用焦距為 cm的凸透鏡，移動光屏，可使燭焰在光屏上成清晰像，投影儀和幻燈機就是利用凸透鏡這一成像特點制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅面向穿衣鏡站在鏡前0．5 m處，她與鏡中的“自己”相距______m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究．

（1）請用筆畫線代替導線完成圖甲中的實物連接；

（2）實驗時，應保持其它條件不變，只改變 ；

（3）小組同學測得的實驗數據如下表，當深度為5cm時，電壓表示數如圖乙所示，請將電壓值填入下表的空格中；

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

6

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.34


（4）分析表格中的數據，你能得到的實驗結論是： ；

（5）蘋果電池的電壓除了與深度有關外，還可能與 有關．（寫出一點即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘋同學在“探究杠桿的平衡條件”實驗

（1）先調節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；如發(fā)現杠桿右端偏高，則她可將右端的平衡螺母向 調節(jié)．

（2）小蘋同學進行正 確的實驗操作后，得到的數據為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學 （選填“能”或“不能”）根據這些數據得出探究結論．理由是： ．

（3）如圖，杠桿平衡．如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉．

（4）若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡，也能得出杠桿平衡條件，這種新實驗方案與本實驗的方案相比，你認為 （選填“新”或“本”）實驗方案好，并說明理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小孩用力推車，但沒有推動．下列說法正確的是（ ）

A．小孩對車的推力和車受的重力是一對平衡力

B．小孩對車的推力和車對小孩的力是一對平衡力

C．小孩對車的推力和地面對車的摩擦力是一對平衡力

D．小孩對車的推力小于地面對車的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于粒子和宇宙，下列說法正確的是（ ）

A. 盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結構模型

B. 水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在引力

C. 摩擦起電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷

D. 宇宙是一個有層次的天體結構，恒星是絕對不動的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論；

（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關．小麗的結論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．

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