16．如圖所示，溫度計的示數(shù)為86℃，寒暑表的示數(shù)是-11℃，體溫計的示數(shù)為37.9℃．

分析 讀取溫度計或體溫計的示數(shù)時，首先要明確它們的分度值，視線與液柱最高處所對刻度相垂直．

解答 解：
（1）由圖1可知，溫度計的分度值為1℃，液柱上升會遠(yuǎn)離0刻度，為零上，示數(shù)為80℃+6×1℃=86℃；
（2）圖2中寒暑表的分度值是1℃，液面在零刻度以下，所以示數(shù)是-11℃；
（3）體溫計的分度值是0.1℃，甲圖的示數(shù)為37℃+9×0.1℃=37.9℃．
故答案為：86；-11；37.9．

點評 本題主要考查學(xué)生對：溫度計、寒暑表和體溫計的讀數(shù)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某小組探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖乙所示：

（1）如圖甲所示，讓太陽光正對著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)．改變光屏與凸透鏡間的距離．直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑．由此可知，凸透鏡對光有會聚作用，它的焦距是10.0cm．
（2）實驗中，燃燒的蠟燭逐漸變短，光屏上的像逐漸向上（填“上”或“下”） 移動．為了使像成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)整（填“上”或“下”）．
（3）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為12cm時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像是放大倒立、實（選填“放大”“縮小”或“等大”） 的像，生活中常用的投影儀就是利用這個原理制成的．
（4）點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個不同位置，如圖丙所示，其中蠟燭放在a處所得到的實像最小，放在d處得到的正立的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時使用了如圖所示裝置．
（1）在設(shè)計實驗時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是天平，目的是控制水和沙子的質(zhì)量相等．
（2）實驗時用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：“加熱相同的時間時，沙子升高的溫度高一些，即認(rèn)為沙子吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確，理由是相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燃燒放出的熱量相等．
（3）該小組同學(xué)測得物質(zhì)升高一定的溫度時所需的加熱時間如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸熱多一些．
（4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同熱量，沙子溫度升高得多一些．下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是A．
A、沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B、用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C、長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D、夏天給教室灑水，感覺涼爽．
  質(zhì)量/g 升溫10℃所需時間/s 升溫20℃所需時間/s 升溫30℃所需時間
 沙子 30 64 89 124
 水 30 96 163 220

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖中物理學(xué)家名字被用作功的單位的是A，被用作功率的單位的是E． （填序號）請任選其中一位物理學(xué)家，寫出他對物理的一項貢獻(xiàn)：帕斯卡發(fā)現(xiàn)了帕斯卡原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．箭能被拉開的弓射出去，拉開的弓具有彈性勢能．打樁機(jī)舉高的重錘能將樁打入地下，舉高的重錘具有重力勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．下列物理概念不正確的是（　�。�
A．水到了0℃就會結(jié)冰
B．物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華
C．聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s
D．固體熔化時的溫度叫熔點

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖是“DQ”甜品店的今夏推出的一款新飲品：杯中的果汁飲料密度為1.2g/cm3，飲料中放了冰塊．已知飲料杯質(zhì)量為0.076kg，杯中飲料質(zhì)量是0.6kg，冰塊質(zhì)量是2g，杯子底面積為50cm2，杯中飲料的深度為20cm．（g=10N/kg，冰的密度為ρ冰=0.9g/cm3）求：
（1）杯底受到飲料的壓強(qiáng)是多少？
（2）杯底對桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？
（3）冰塊浸在飲料液面下的體積是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的滑動摩擦．（填“滑動”、“靜”或“滾動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：
（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，根據(jù)圖象可判斷出a物質(zhì)是水；水吸熱能力強(qiáng)．
（3）本實驗采用的物理研究方法是控制變量法．

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