小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”.
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲

(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:
金屬絲傳聲效果比棉線好
金屬絲傳聲效果比棉線好

(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方
不能
不能
(選填“能”或“不能”)聽到聲音了.
分析:(1)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播;
(2)用金屬絲聽到的聲音大,說明金屬絲傳聲效果比棉線好;
(4)在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,無法傳遞振動(dòng),將不能聽到聲音.
解答:解:(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這是聲音通過細(xì)棉線向外傳播的,這表明固體能夠傳聲;
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明金屬絲傳聲效果比棉線好;
(3)在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,無法傳遞振動(dòng),將不能聽到聲音.
故答案為:(1)固體能夠傳聲;(2)金屬絲傳聲效果比棉線好;(3)不能.
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播,記住知識(shí)點(diǎn):固體能傳聲,而且傳聲效果好;固體傳聲的例子:土電話、隔墻聽聲音、古代行軍打仗枕著牛皮箭筒睡覺,等等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、如圖,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”.
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明
固體能傳播聲音

(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:
用金屬絲的傳聲效果更好

(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于
捏住線振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止

(4)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線
不能
(選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”.
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)房間的通話這表明
固體可以傳聲
固體可以傳聲

(2)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于
振動(dòng)停止,發(fā)聲停止
振動(dòng)停止,發(fā)聲停止

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了 一個(gè)“土電話”.
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,在土電話中,傳播聲音的介質(zhì)是
細(xì)棉線
細(xì)棉線
,而這種介質(zhì)是固體,這一現(xiàn)象說明
固體
固體
也能傳聲.
(2)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線
不能
不能
(選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲.
(3)這種土電話能在月球上使用嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”.他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m遠(yuǎn)的通話,這表明:
固體可以傳播聲音
固體可以傳播聲音
.相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:
銅絲的傳聲效果比棉線好
銅絲的傳聲效果比棉線好

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