17.下面是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)的問題:

(1)如圖(甲)所示的杠桿,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿左端或右端的平衡螺母往右端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖(乙)所示是小華在探究時(shí)的情況,為使杠桿平衡,她可以采取的做法是:左端的鉤碼向左移(寫出一條即可)
(3)如圖(丙)所示是小芳在探究杠桿平衡時(shí)的情況,小芳的這種操作不便于測量力臂;按照她的方法,當(dāng)杠桿平衡時(shí),杠桿平衡條件將仍然成立(選填“仍然”、“不”或“可能”).

分析 (1)在調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng);
(2)探究杠桿平衡條件的操作過程中,要使杠桿在水平位置平衡,要使上翹的一端的力和力臂的乘積增大,可以增大力,或增大力臂,或使下沉的一端的力和力臂的乘積減小,可以減小力,可以減小力臂;
(3)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來.

解答 解:(1)如圖甲,杠桿的右端上翹,無論左端或右端的平衡螺母都要向上翹的右端移動(dòng).直到杠桿在水平位置平衡;
(2)如圖乙,杠桿的左端上翹,說明杠桿右端力和力臂的乘積大于左端力和力臂的乘積,所以可以減小右端的力臂,或減小右端的力,或增大左端的力,或增大左端的力臂,故左端的鉤碼向左移動(dòng),或增加鉤碼個(gè)數(shù),或右端的鉤碼左移,或減少鉤碼個(gè)數(shù),使左端和右端力和力臂的乘積相等;
(3)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,如圖(丙)所示,此時(shí)力的方向不與杠桿垂直,不便于測量力臂;但此時(shí)杠桿仍處于平衡狀態(tài),因而杠桿平衡條件仍然成立.
故答案為:(1)右;(2)左端的鉤碼向左移;(3)測量力臂;仍然.

點(diǎn)評(píng) 探究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中,杠桿上翹有兩種情況,一種是調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡過程中,要調(diào)節(jié)平衡螺母;一種是在探究過程中,不能再移動(dòng)平衡螺母,而是要移動(dòng)鉤碼位置或增減鉤碼數(shù)量,使杠桿在水平位置平衡.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.學(xué)習(xí)了杠桿知識(shí)后,瑤瑤利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件.她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質(zhì)量為10g)、細(xì)線、刻度尺等.

(1)她將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置,鉛筆靜止后如圖甲所示,若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡,她應(yīng)將細(xì)線向左(選填“左”或“右”)移動(dòng).調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,在實(shí)驗(yàn)測量時(shí)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),請你寫出:便于力臂的測量.
(2)調(diào)節(jié)水平平衡后,她用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點(diǎn)兩側(cè),如圖乙所示.做了幾次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中:
 次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/cmF1l1/N•mF2l2/N•m
 10.2 0.040.4 0.02 0.008 0.008 
 20.2  0.040.10.08  0.0080.008 
 3 0.3 0.050.3 0.050.015 0.015 
記錄數(shù)據(jù)后,同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不相符(選填“相符”或“不相符”).為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn),得出普遍規(guī)律,瑤瑤接下來的做法應(yīng)該是B(A.改變力的大小,B.改變力的方向,C.改變力的作用點(diǎn).選填“A”、“B”或“C”)
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,鉛筆水平平衡后(如圖乙),瑤瑤不小心將前端細(xì)長的鉛筆芯弄斷 了(如圖丙),她立刻將鉛筆穩(wěn)住,并將鉛筆芯放到左端細(xì)線下方固定(如圖丁),則松手后鉛筆B(A.左端下沉,B.右端下沉,C.仍然水平平衡.選填“A”、“B”或“C”).
(4)學(xué)習(xí)了功的知識(shí)后,小杰回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù),她想能否將表格中F1L1/N•m單位N•m換成J?根據(jù)功的定義,你覺得可以換嗎?不可以(選填“可以”或“不可以”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.回顧實(shí)驗(yàn)和探究
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請仔細(xì)觀察,并分析回答下列問題:

(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定的,這里運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法.
(2)分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)分析比較圖乙和圖丁 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中主要應(yīng)用的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列數(shù)據(jù)中,符合事實(shí)的是(  )
A.家用臺(tái)燈正常工作時(shí)燈絲中的電流約為2A
B.夏天室內(nèi)的最高氣溫可達(dá)60℃
C.光在真空中的傳播速度約為3.8×108m/s
D.正常人心跳頻率約1.2Hz

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.量量配制了一定濃度的鹽水,他想利用這些鹽水篩選出飽滿的種子.為了測量出所配制出的鹽水密度,他利用了托盤天平和量筒來進(jìn)行測量.
(1)量量把天平放在水平臺(tái)上,將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,他應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1
(3)把適量的鹽水倒入量筒中,如圖甲所示,測得鹽水體積V=40mL;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,如圖乙所示,測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2=76 g;
(5)量量測出的鹽水密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$(用題中所給的字母表示);他用這種方法測出的鹽水密度值偏小 (選填“偏大”或“偏小”);
(6)請你幫量量同學(xué)設(shè)計(jì)一份記錄本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.一個(gè)體積為30cm3的銅球,質(zhì)量是178g,這個(gè)銅球是實(shí)心還是空心的?若是空心的,求出空心體積;若是空心的,向其注滿酒精則總質(zhì)量為多少g(ρ=8.9×103kg/m3、ρ酒精=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)與浮力的知識(shí)后,小明產(chǎn)生了濃厚的探究興趣.
(1)他先取了一空塑料瓶分別在瓶底,瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個(gè)小孔,把它放在水槽中如圖①甲所示,然后又設(shè)法在塑料瓶裝有濃鹽水(ρ鹽水>ρ)再度把它放在水槽中,如圖1乙所示.請仔細(xì)觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑,然后歸納得出初步結(jié)論:
①由甲可知:液體內(nèi)部各個(gè)方向上都有壓強(qiáng),且壓強(qiáng)隨深度增大而增大;
②由乙可知:相同深度,液體密度越大液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大.

(2)小明熱愛環(huán)保,注意到中央電視臺(tái)報(bào)道的利用廢棄的煤石灰粉制作節(jié)能、環(huán)保免燒磚,可廣泛用于建筑業(yè),于是進(jìn)行了如下探究:
他利用如圖2所示的裝置較精確地測出免燒磚的密度.此裝置中部是一密封空氣圓筒,圓筒下端掛著一個(gè)小籃,圓筒上的有一根刻有標(biāo)志線的豎直桿,桿頂有一小盤.下面掛較重的小籃,在水中能保持直立漂浮.于是他進(jìn)行了如下操作:
①從免燒磚上取一小塊,用質(zhì)量和厚度均可忽略的透明膠帶密封好,并將其放在盤內(nèi),結(jié)果豎直桿的標(biāo)志線恰好與水面相平如圖2甲所示;
②取出小磚塊,在盤內(nèi)逐漸加砝碼,使豎直桿的標(biāo)志線也與水面線平如圖2乙所示,記下砝碼的質(zhì)量m1=95g;
③拿掉盤中的全部砝碼,將小磚塊放于籃內(nèi),再在盤內(nèi)加砝碼使標(biāo)志線恢復(fù)到與水面相平如圖2丙所示,記下盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量m2=50g;則小磚塊的質(zhì)量為95g,體積為50cm3,免燒磚的密度為1.9×103 kg/m3
【拓展】所示裝置置于水中,利用砝碼可制作成測量物質(zhì)密度的儀器,通常物質(zhì)密度等于$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$ρ(含m1、m2的表達(dá)式).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖所示,是測量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω.請用筆畫線代替導(dǎo)線,把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路.(要求:滑片P向左移時(shí)燈變亮,且連線不得交叉)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.高壓鍋的工作原理是:液面氣壓高液體的沸點(diǎn)高(選填:高或低).前幾天一直陰雨連連,如果用敝口鍋燒水,沸點(diǎn)與晴天相比會(huì)變低(選填:變高、變低或不變).

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同步練習(xí)冊答案