9.如圖,水桶的底面積為500cm2,重為10N;現(xiàn)倒入19kg的水,桶內(nèi)水的高度為30cm,放在水平地面上,(g取10N/Kg)求:
(1)水對(duì)桶底的壓力和壓強(qiáng)
(2)水桶對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng).

分析 (1)知道桶內(nèi)水的深度,根據(jù)p=ρgh求出水對(duì)桶底的壓強(qiáng),又知道水桶的底面積,根據(jù)F=pS求出水對(duì)桶底的壓力;
(2)知道水的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出水的重力,水桶對(duì)地面的壓力等于水和桶的重力之和,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出水桶對(duì)地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)水對(duì)桶底的壓強(qiáng):
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×30×10-2m=3000Pa,
由p=$\frac{F}{S}$可得,水對(duì)桶底的壓力:
F=pS=3000Pa×500×10-4m2=150N;
(2)水的重力:
G=mg=19kg×10N/kg=190N,
水桶對(duì)地面的壓力:
F′=G+G=190N+10N=200N,
水桶對(duì)地面的壓強(qiáng):
p′=$\frac{F′}{S′}$=$\frac{200N}{500×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=4000Pa.
答:(1)水對(duì)桶底的壓力為150N,壓強(qiáng)為3000Pa;
(2)水桶對(duì)地面的壓力為200N,壓強(qiáng)為4000Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)壓強(qiáng)公式的理解和應(yīng)用,對(duì)處理液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng),處理的方法不同,利用的公式也不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.下列有關(guān)大氣壓的說法和現(xiàn)象中,表述正確的是( 。
A.在高山上用普通鍋煮不熟飯,因?yàn)楦呱缴洗髿鈮捍,鍋?nèi)的水不容易沸騰
B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)測(cè)出了大氣壓,其大小等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)
C.用吸管喝瓶裝飲料時(shí),實(shí)際上是靠大氣壓把飲料從瓶中“壓”上來的
D.人潛水的深度不能太大,這是因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨著水的深度的增加而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿形變程度,顯示壓力作用的效果.比較ac兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān);比較a、b兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在學(xué)過摩擦力知識(shí)后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系?他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等,拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2/N
3.63.61.2
2.41.0
3.64.81.2
(1)此實(shí)驗(yàn)根據(jù)二力平衡原理測(cè)出摩擦力的大。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②使用氫氣球是為了改變壓力(選填“壓力”或“重力”).
(3)請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù),其值為3.6N.
(4)與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比,拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn),以下D不是其優(yōu)點(diǎn).
A.不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)           B.測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定
C.實(shí)驗(yàn)更容易操作           D.實(shí)驗(yàn)原理更合理
(5)比較實(shí)驗(yàn)步驟①③(填表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào))的數(shù)據(jù),說明摩擦力大小與重力無關(guān).
(6)本實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小還與以下B有關(guān).
A.拉紙的速度     B.紙面粗糙程度         C.金屬盒與紙的接觸面積.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖,有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”,當(dāng)跑車高速行駛時(shí),“氣流偏導(dǎo)器”受到一個(gè)向下(選填“上或下”)的壓力差,從而使車輪抓緊地面.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.

(1)小車從同一高度滑下的目的是控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等.
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車受到阻力越小,速度減小得越慢.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對(duì)光滑,水平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).此實(shí)驗(yàn)采用的研究方法在探究真空不能傳聲時(shí)也采用過.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中.
(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是B
A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B.取下軟管重新安裝

(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因可能是:壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好(橡皮管或橡皮膜漏氣).
(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示,他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.你認(rèn)為,小明的結(jié)論是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);理由是:沒有控制深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)物體受力情況分析中,屬于平衡力的是(  )
A.書本靜止在桌面,受到的重力和支持力
B.人站在地面上,人對(duì)地面的壓力和地面對(duì)人的支持力
C.汽車運(yùn)動(dòng)時(shí),汽車所受的牽引力和阻力
D.跳傘運(yùn)動(dòng)員下落時(shí),運(yùn)動(dòng)員所受的重力與阻力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某班級(jí)利用圖甲裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn):

(1)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),你認(rèn)為以下哪種安裝順序更合理B
A. 從上到下   B.從下到上
(2)他們按照?qǐng)D甲組裝實(shí)驗(yàn)器材后,還需補(bǔ)充一個(gè)測(cè)量?jī)x器是:秒表
(3)在撤掉酒精燈后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溫能保持一段時(shí)間不變.那么,這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度高于(選填“高于”、“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度.
(4)在分析數(shù)據(jù)時(shí),出現(xiàn)了圖乙的A、B兩種圖象,請(qǐng)分析水開始沸騰的時(shí)刻不同的原因可能是:水的質(zhì)量不同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案