分析 本實驗通過海綿的形變程度來反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;
壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實驗時應(yīng)采用控制變量法,
即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變,只改變壓力大小,據(jù)此回答;
探究壓力的作用效果與受力面積時應(yīng)控制壓力的大小不變,根據(jù)圖中現(xiàn)象分析回答.
解答 解:某同學(xué)作了如圖所示的三個實驗,通過觀察三次實驗時海綿形變程度,顯示壓力作用的效果;
探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變,只改變壓力大小,故比較ac兩圖所示實驗,說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān);
比較a、b兩圖所示實驗,壓力相同,而受力面積不同,說明:在壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
故答案為:形變程度;ac;在壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
點評 本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,體現(xiàn)了對過程和方法的考查.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球不是宇宙的中心,太陽才是宇宙的中心 | |
B. | 從靜電現(xiàn)象認識到原子核是可分的,原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
C. | 將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后,它們會粘在一起是因為分子之間沒有排斥力 | |
D. | 物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子從而揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1與F4大小相等 | B. | F3與F4是一對相互作用力 | ||
C. | F2與G是一對平衡力 | D. | G與f之和與F2大小相等 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個初中學(xué)生的體重約為50N | |
B. | 拿起兩個雞蛋大約需要10N的力 | |
C. | 一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為300kg | |
D. | 我們的物理課本質(zhì)量約為20g |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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