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3．如圖所示，一束太陽光經平面鏡上的O點反射后到達B點，請根據(jù)平面鏡成像特點在圖中畫出該入射光線（保留作圖痕跡）．

分析 根據(jù)平面鏡成像的特點知，反射光線好像是由像點發(fā)出的，由物與像關于鏡面對稱，作出像點B′后，作出射線B′O，與鏡面的交點為入射點，再完成光路．

解答 解：
過鏡面作出點B的對稱點B′，即為點光源B在平面鏡中的像，連接B′O點，并延長，得到入射光線，如下圖所示：

點評 此題主要考查光的反射定律作圖，平面鏡成像作圖等知識點，是一道光學綜合題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明到實驗室做“測定小燈泡電功率”的實驗，被測小燈泡的額定電壓為3.8V．

（1）請用筆畫線代替導線，完成圖甲中實物電路的連接．（連線時導線不能交叉）
（2）檢查電路連接無誤，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于端．B（選填“A”或“B”）
（3）為了測出小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為3.8V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率為1.216W．
（4）小明想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，但他卻操作有誤，在未斷開開關的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)是：電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡位置保持不變．

（1）點燃蠟燭，調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于同一高度，目的是使像成在光屏中央．
（2）調整后，當他調節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)一個倒立等大的像，則此凸透鏡的焦距為10cm．
（3）當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的倒立、放大 的實像（填寫像的性質），幻燈機（或投影儀）（填光學儀器名稱）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）隨著實驗的進行，蠟燭由于燃燒逐漸變短，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應向上 調節(jié)光屏．
（5）保持透鏡位置不變，將蠟燭移到標尺45cm處，此時得到的像是正立放大的虛像（填寫像的性質）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，燭焰位于凸透鏡的主光軸上，凸透鏡位置固定．當燭焰位于A點時，它的像在B點；當燭焰位于B點時，它的像在C點．則凸透鏡位于（　�。�
A．C的左側B．AB之間C．BC之間D．A的右側

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用托盤天平測量物體質量時，一般將物體放在左盤，砝碼放在右盤．現(xiàn)在有一個天平由于使用時間長已經不是等臂杠桿，一名同學通過“交換法”用這個天平精確的測出了物體的質量．他先將物體放在左盤，測出質量為m1，然后將物體放在右盤，砝碼放在左盤，平衡后測出物體質量為m2，則物體的實際質量為$\sqrt{{m}_{1}{m}_{2}}$．（測量時沒有用游碼）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖，小明家新購買一輛家用小轎車，該車的油箱容積是60升，所用的燃料是密度為0.71×103kg/m3的汽油．
（1）該車油箱最多能裝多少千克的汽油？
（2）中國是一個水資源比較匱乏的國家，節(jié)約用水是每個公民的責任和義務．一名成年人一天大約需要飲用8杯水，每杯水約為250g．如果小明家洗一次車大約需要50L水，則這些水相當于一名成年人多少天的飲用量？
（3）汽車給我們的生活帶來很多便利，但也帶來很多不利影響，請列舉一例，并就如何減小該不利影響提出一條合理化建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時：
（1）將凸透鏡正對太陽，在另一側移動光屏，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個最小、最亮的光斑，由此可知，該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）如圖所示，將光具座上點燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調節(jié)在同一高度．若移動光屏始終找不到像，這是因為透鏡與蠟燭的距離小于10cm所致（選填“大于”、或“小于”），應將蠟燭向左（選填“左”或“右”）移動一段距離后，才能在光屏上得到燭焰清晰的像．
（3）把蠟燭移動到A處，移動光屏可得到縮小的像（選填“放大”或“縮小”）．此時光屏與透鏡的距離應大于20cm．
（4）實驗中，一同學把一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結果光屏上原來清晰的像變得模糊了，把光屏靠近凸透鏡時，蠟燭的像變得清晰了．這副眼鏡是遠視（填“近視”或“遠視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．為研究A、B兩種液體的吸熱能力，某同學如圖所示的裝置進行實驗探究，兩種液體的質量和初溫都相同．
（1）如圖甲所示，將A、B兩種液體分別放入規(guī)格相同的兩個燒杯中，先后加熱，加熱時要用同一酒精燈，目的是使AB兩種液體相同時間內吸收相同的熱量．
（2）寫出圖甲所示裝置的錯誤：溫度計的玻璃泡接觸了容器底．改正錯誤后，分別記錄加熱時間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：
加熱時間/min0123456
A的溫度/℃90929496989898
B的溫度/℃90939699102102102
（3）分析可知，A（填”A“或“B”）液體的吸熱能力較強；加熱4分鐘后，A、B兩種液體溫度均不再升高，原因是AB兩種液體均已達到沸點．
（4）在對實驗進行反思時，他們認為原方案可以優(yōu)化，因此設計了圖乙所示的改進方案，與原方案相比，該方案具有的優(yōu)點是該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等．（寫出了一個優(yōu)點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．小磁針在圖中所示的位置靜止，請標出磁體的磁極．

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