1．物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法，下面是初中物理中的幾個研究實例：
①探究電流與電壓關(guān)系時，保持電阻不變 
②用光線表示光的傳播方向
③研究電流時把它與水流相比
④利用磁感線來描述磁場
上述幾個實例中，采用了相同研究方法的是（　�。�
A．①③B．②③C．②④D．①④

分析 解決此題要知道各物理量的研究方法，探究電流與電壓關(guān)系控制變量法；光線和磁感線是“模型法”，研究電流時把它與水流相比用的是“類比法”．

解答 解：①探究電流與電壓關(guān)系時，保持電阻不變，采用的是“控制變量法”；
②用光線表示光的傳播方向，采用的是“模型法”；
③研究電流時把它與水流相比，采用的是“類比法”；
④利用磁感線來描述磁場，采用的是“模型法”；
故②和④是相同的．
故選C．

點評 解決此類問題的方法是會利用物理學(xué)方法解決實際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．鋁塊的密度是2.7×103kg/m3它表示的物理意義是：體積是1m3的鋁的質(zhì)量是2.7×103kg，一塊鋁板，測得它的體積為2cm3，則它的質(zhì)量是5.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖的甲所示，是設(shè)計的“探究小球的重力勢能大小與哪些因素有關(guān)“的實驗裝置． 其中AB是四分之一光滑圓弧軌道，BC是粗糙的水平面，木塊初始靜止在B點，讓小球從距水平面高h(yuǎn)處由靜止釋放，小球剛好能沿著過A點的切線方向進(jìn)入圓弧軌軌道，然后與木塊發(fā)生碰撞，木塊運動一段距離后最終停下來．小球可認(rèn)為是光滑的，如圖乙所示，實驗過程的三個步驟中，小球質(zhì)量m1＜m2=m3，小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2＜h3．

①小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過程中，小球的重力勢能轉(zhuǎn)化為小球的動能．
②通過觀察木塊移動的距離來比較小球的重力勢能的大小，運用的物理研究方法是轉(zhuǎn)換法
③選擇歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢能大小與小球的質(zhì)量關(guān)系；選擇步驟二、步驟三可探究小球的重力勢能大小與小球的高度的關(guān)系，運用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列事例中，沒有利用連通器的是（　�。�
A．
茶壺		B．船閘C．
下水管		D．
吸管喝牛奶

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（　�。�
A．汽車急剎車時，乘客的身體會向前傾
B．火車啟動后，速度越來越大
C．錘頭松了，把錘柄的一端在地上撞擊幾下就套緊了
D．百米賽跑運動員到達(dá)終點后，不能立即停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下了物體對物質(zhì)的密度的理解，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的密度跟它的質(zhì)量成正比
B．物質(zhì)的密度跟它的體積成反比
C．物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比，同時跟體積成反比
D．物體的質(zhì)量跟它的體積成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．重為12000N的汽車靜止在水平地面上，若汽車在1800N的牽引力作用下，沿著水平路面做勻速直線運動，汽車受到的摩擦力為1800N．若牽引力增大到2000N，則汽車受到的摩擦力為1800N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是四沖程汽油機工作示意圖，其中做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，如圖A、B所示，是我們課堂演示的兩個實驗，與壓縮沖程原理相同的是A（選填“A”或“B”）實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和鹽水，小明想采用壓強計來判斷哪個燒杯中盛的是鹽水，則：
（1）小明首先用手指按了按金屬盒上的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液柱幾乎無變化，其原因是液體壓強計漏氣．
（2）排除故障后，小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較大，認(rèn)為圖乙燒杯中盛的是鹽水．他的結(jié)論是不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）的，因為沒有控制深度相同．

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同步練習(xí)冊答案