如圖所示,某同學(xué)在探究“平面鏡成像特點”時,將一塊玻璃板豎直架在直尺上面,再取兩根等長的蠟燭A和B,在玻璃板的前后各放一根,豎直立在直尺上.點燃玻璃板前的蠟燭A,眼睛在玻璃板的前方觀察,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后的像重合,此時蠟燭B好像被點燃了,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像______關(guān)系;
(2)取兩根等長的蠟燭是為了比較物與像的______關(guān)系;
(3)若移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏上______(填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像.
(1)在實驗中用到刻度尺,但尺并不是測量像、物的大小用的,而是測像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
(2)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
(3)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,所以移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,光屏不能接收到的燭焰的像,從而說明平面鏡成的像是虛像.
故答案為:(1)到平面鏡的距離;(2)大小;(3)不能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在水深為2m的湖面上,倒映著岸邊5m高的大樹,樹尖在水中的虛像與水面的距離是______m,樹在水中的像看上去都是倒立的,這是因為______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

人站在豎直放置的平面鏡前,面向東正對平面鏡,人用左手摸北側(cè)的耳朵,則自己在鏡中的像用______手摸______側(cè)的耳朵.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小涵站在平面鏡前0.5m處觀察自己在鏡中的像,像到平面鏡的距離是______m,她向后退的過程中,像的大小______(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,在探究“平面鏡成像的特點”實驗中,改變蠟燭A到鏡面的距離,移動鏡后的蠟燭B,發(fā)現(xiàn)B總能與A的像完全重合,說明平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).過了一段時間,蠟燭A變短則A的像的大小將______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(r007?桂林)如圖所示,在房間的3墻r水平排列著兩個字母“FB”,小明站在房間里通過B墻r的平面鏡看到FB,字母的像是(①“FB”或②“”)______(填寫序號);若3墻與B墻相距4m,則字母的像與字母間的距離為______m.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在一個水深為20m的湖面的正上方,有一名跳傘運動員正從高40m的空中以5m/s的速度勻速下降,關(guān)于他在水中成像的情況,下列各種說法正確抓是(  )
A.運動員在水中的像始終只能在水面下20m處
B.運動員下降到20m高度時才能在水中形成像
C.運動員在水中始終能成像,像以10m/s的速度向水面靠攏
D.運動員在水中始終能成像,像以10m/s的速度向他本人靠攏,且像的大小不變

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

為了探究平面鏡成像特點,小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板(P、Q兩個平面都是可以作為平面鏡使用)豎直架在水平臺板上面,再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B,分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點燃玻璃板前的蠟燭A,進行實驗.
(1)在實驗中,小柯透過玻璃板看到了蠟燭A的2個清晰的像,他用未點燃的蠟燭B找到了這兩個像,分別位于圖中的A′和A″處,其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的______(填“P”或“Q”)平面成像得到的.
(2)小柯在A′處放了一張白紙做光屏,結(jié)果白紙上______(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像.
(3)小柯按照圖中的測量方法,改變蠟燭A的位置,認真測量并記錄了一些數(shù)據(jù):
物距U(cm)5.06.07.08.0
像距V(cm)4.55.56.57.5
然后得出像距小于物距的結(jié)論,你認為他的測量錯誤是:______.
(4)小柯吸取了經(jīng)驗教訓(xùn),重新選擇了一塊______(填“薄”或“厚”)的玻璃板進行了實驗.
(5)此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了______不易確定的問題.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,為采集奧運圣火的畫面.圣火采集器是一個凹面鏡,太陽光經(jīng)凹面鏡______后會聚于焦點處,焦點處______升高,使置于焦點上的火炬點燃.

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同步練習(xí)冊答案