如圖所示,O為乒乓球的重心,請(qǐng)?jiān)趫D中分別作出乒乓球豎直上升、下落過程中的受力示意圖(乒乓球在運(yùn)動(dòng)過程中均受空氣阻力∫的作用,不計(jì)空氣的浮力).
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科目:初中物理 來源: 題型:
很多同學(xué)都喜歡玩橡皮泥,是因?yàn)橄鹌つ嗳菀啄蟪筛鞣N形狀,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她們決定去實(shí)驗(yàn)室測(cè)一下.實(shí)驗(yàn)室老師給她們提供了以下器材:天平(含砝碼)、量筒、量杯、水等.
(1)小萍的方案:利用天平和量筒來測(cè)量橡皮泥的密度
實(shí)驗(yàn)原理:ρ=
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①用已調(diào)好的天平測(cè)出一塊大小合適的橡皮泥的質(zhì)量m(如圖甲所示);
②向量筒中倒入適量的水,讀出水的體積V0=18cm3;
③將橡皮泥浸沒在量筒內(nèi)的水中,讀出水面所對(duì)應(yīng)的刻度V;(如圖乙所示)
④計(jì)算出橡皮泥的體積V;
⑤算出橡皮泥的密度ρ.
請(qǐng)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整:
橡皮泥的質(zhì)量 m/g | 水的體積 V0/cm3 | 橡皮泥和水的總體積V1/cm3 | 橡皮泥的體積 V/cm3 | 橡皮泥的密度 ρ/g•cm﹣3 |
18 |
(2)小琴認(rèn)為:不用天平,只用量杯(如圖丙)和水也可以測(cè)出橡皮泥的密度.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①取適量水倒入量杯.讀出水的體積為v2;
②將橡皮泥捏成船形,放入量杯,使其漂浮在水面,讀出水面所對(duì)應(yīng)的刻度為V3,計(jì)算橡皮泥的質(zhì)量m= ;(水的密度用表示)
③取出橡皮泥.將它捏成實(shí)心體.放入量杯.使它沉人水中.讀出水面所對(duì)應(yīng)的刻度為v4.算出橡皮泥的體積V;
④計(jì)算橡皮泥的密度.
(3)請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的量筒和量杯,發(fā)現(xiàn)了什么? .由此判斷,誰的測(cè)量結(jié)果誤差更大些? .
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科目:初中物理 來源: 題型:
在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,向右移動(dòng)滑片P.下列說法中正確的是( 。
A. 電壓表的示數(shù)變大 B. 電壓表的示數(shù)變小
C. 電流表A的示數(shù)變大 D. 電流表A1的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,老師將廢燈泡的玻璃外殼小心地打碎,留下燈頭和固定兩根引線的玻璃心,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃心與一盞“220V 40W”的燈泡串聯(lián)接入家庭電路中,此時(shí)燈泡 不能 (選填“能”或“不能”)發(fā)光,然后用酒精燈加熱玻璃心,當(dāng)玻璃心發(fā)黃變紅時(shí),燈泡 能 (選填“能”或“不能”)發(fā)光.這時(shí)移走酒精燈,燈泡 不能 (選填“能”或“不能”)發(fā)光.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明常溫下的玻璃是 絕緣體 ,高溫下的玻璃變成了 導(dǎo)體 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于聲的知識(shí),下列說法正確的是( )。
A、通常我們是根據(jù)音調(diào)來分辨不同人說話的聲音。
B、在城市道路兩旁設(shè)置隔聲板,是為了在聲源處減弱噪聲。
C、利用超聲波可除去人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波可以傳遞信息。
D、同學(xué)們能聽到上課老師的聲音,說明聲音可以在空氣中傳播。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明用嘴緊貼著小空瓶子的瓶口,吸口氣后,空瓶就能“掛”在嘴唇上。這是由于瓶內(nèi)的氣壓 ,瓶外大氣壓 ,屏內(nèi)外的空氣形成壓強(qiáng)差造成的(均選真“增大”、“減小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小紅在廚房幫媽媽做飯時(shí),觀察到的一些現(xiàn)象并用物理知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是:
A.將刀磨快后切菜更容易——壓力一定時(shí),減小受力面積,增大壓強(qiáng)
B.用筷子夾菜——費(fèi)力杠桿
C.刀柄上刻有花紋——增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦
D.塑料掛鉤吸盤貼在光滑的墻上——吸盤具有吸力
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