15.如圖所示,兩塊磁鐵上方各懸掛一個線圈,兩個線圈用導(dǎo)線連接起來.用外力撥動圖甲中的線圈,使其在磁場中擺動,發(fā)現(xiàn)圖乙中的線圈也會跟著擺動,在此過程中,圖甲相當(dāng)于發(fā)電機,圖乙相當(dāng)于電動機;由此可知,圖甲中的線圈是靠外力擺動起來的,圖乙中的線圈是靠通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用擺動起來的.

分析 根據(jù)電磁感應(yīng)的原理和通電導(dǎo)體在磁場中受力的原理來對圖中的裝置進行分析.電動機的制作原理是通電導(dǎo)體在磁場中受力,發(fā)電機的原理是電磁感應(yīng).

解答 解:讀圖可知,左側(cè)線圈擺動時,相當(dāng)于閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線,此時會在電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流.而右側(cè)線圈有了電流通過以后,會受到磁場的磁力作用,所以也可以擺動起來,故圖甲中的線圈是靠外力擺動起來的,圖乙中的線圈是靠通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用擺動起來的.
故答案為:外力;通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用.

點評 能正確區(qū)分電磁感應(yīng)的原理和通電導(dǎo)體在磁場中受力的原理,并結(jié)合圖中的裝置做出分析,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.暑假,小明一家去海濱旅游,他看到在靠岸近海岸的潛水區(qū)有色彩鮮艷的水草、小魚、珊瑚…小明看到的水下的景物晃動不停、而且看到的像有變形.此時小明注意到一些會玩、愛玩的人在玩“浮潛”.借助潛水面鏡和呼吸管,“浮潛”者可以將頭部潛入水中觀察,其身體與一般的游泳者一樣浮在水面,據(jù)小明對他們的咨詢,了解到他們看到的景物比較清楚沒有晃動和變形,因此他們看到的光線是沿直線傳播的.

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6.霧凇美景以其“冬天里的春天”般的詩情畫意,同桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽為中國的四大自然景觀.霧凇是由霧凝華而成,附于樹枝上的白色松散的冰晶.霧凇形成時會導(dǎo)致周圍環(huán)境的溫度升高(選填“升高”、“降低”或“不變”).

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3.曉彤用注射器抽取半筒水,用手指封閉注射器筒口(如圖所示),推壓注射器的活塞,發(fā)現(xiàn)水很難被壓縮.曉彤的實驗說明( 。
A.分子在不停地做無規(guī)則運動B.分子間存在間隙
C.分子間存在引力D.分子間存在斥力

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10.一個適當(dāng)?shù)拈L方體金屬塊和一塊海綿可以探究壓力的作用效果跟受力面積是否有關(guān).

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20.在溫度恒為0℃的實驗室中,曉彤和小雪分別用如圖所示的裝置探究“固體熔化過程的規(guī)律”.
(1)①他們把-5℃的碎冰放入試管,把溫度計插在碎冰中,再把試管插在30℃左右的溫水中加熱.這種加熱方式的優(yōu)點是可以使碎冰受熱均勻.
②很快,冰開始熔化了,曉彤發(fā)現(xiàn)此時溫度計的示數(shù)不再上升了,小雪的實驗也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象.該現(xiàn)象說明冰在熔化過程中溫度保持不變.
(2)小雪在冰熔化時,將試管從熱水中拿出來,碎冰不繼續(xù)熔化了;將試管再放入熱水中,碎冰又繼續(xù)熔化.該現(xiàn)象說明冰熔化時需要吸熱.
(3)請你幫助曉彤和小雪設(shè)計能夠記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.渦河公園風(fēng)景優(yōu)美,岸邊樹木在水中的倒影是光的反射而形成的.

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4.某學(xué)校校牌的字是由許多LED燈組成的.在調(diào)試電路時斷開某處,校牌的第四個字立即熄滅,其它字均正常發(fā)光(如圖所示).根據(jù)這一現(xiàn)象可以判斷( 。
A.組成這個字的LED一定是并聯(lián)的
B.組成這個字的LED一定是串聯(lián)的
C.這個字LED與其它字LED一定是并聯(lián)的
D.這個字LED與其它字LED一定是串聯(lián)的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于物體的質(zhì)量與物體的密度,下列說法中正確的是( 。
A.一塊冰全部融化成水后,質(zhì)量和密度都不變
B.某種物質(zhì)的密度與它的質(zhì)量成正比,而與它體積成反比
C.乒乓球被踩癟,但沒漏氣,里面氣體的質(zhì)量不變,密度變小
D.把銅塊碾壓成銅片,質(zhì)量和密度均不變

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