一架天平的稱量范圍為0～1000g，用它可稱下列哪個(gè)物體的質(zhì)量（       ）

A．一個(gè)鉛球       B．一個(gè)蘋果

C．一位學(xué)生        D．一袋大米


B

【解析】

試題分析：在測(cè)量質(zhì)量時(shí)，我們要先估測(cè)被測(cè)物體的質(zhì)量，選則量程合適的測(cè)量工具。一個(gè)鉛球的質(zhì)量大約有6kg，一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約有200g，一位中學(xué)生的質(zhì)量大約有50kg，一袋大米大約有25kg。一架天平的稱量范圍為0～1000g，用它可稱一個(gè)蘋果的質(zhì)量。故選B。

考點(diǎn)：質(zhì)量的測(cè)量


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將兩盞相同的燈L1和L2串聯(lián)或并聯(lián)后,直接接在電壓為6V的電源上,兩燈都發(fā)光,請(qǐng)根據(jù)下列操作及觀察到的現(xiàn)象,判斷燈L1、L2的連接方式,并填入表格中。

操作

取下一盞燈

取下一盞燈

將電壓表并聯(lián)接在一盞燈的兩端

將電壓表并聯(lián)接在一盞燈的兩端

現(xiàn)象

另一盞燈仍能發(fā)光

另一盞燈不發(fā)光

電壓表的示數(shù)為3V

電壓表的示數(shù)為6V

L1、L2

連接

方式

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


閱讀下面一則幽默《把電留住》，回答相關(guān)問(wèn)題：

兒子：爸爸，電燈為什么要用兩根線？

爸爸：一根來(lái)電，另一根還要讓電回去。

兒子：那把這一根剪斷，只讓電來(lái)，不讓電回去，咱家就再也不會(huì)停電了。

兒子的設(shè)想成立嗎？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖 9 所示，小婷乘汽車到姥姥家去度假，汽車在平直公路上行駛。小婷的感覺(jué)是：遠(yuǎn)處的村莊相對(duì)于電線桿在向_________運(yùn)動(dòng)；近處的小樹(shù)相對(duì)于電線桿在向_________運(yùn)動(dòng)；電線桿周圍的景物看起來(lái)好像在繞電線桿做________時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。
 
 


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了緩解用電高峰電力緊張的矛盾，我國(guó)一些地區(qū)使用了“分時(shí)電(能)表”。下表是采用分時(shí)計(jì)費(fèi)前、后電費(fèi)價(jià)目表：

原電表計(jì)費(fèi)方法

分時(shí)電表計(jì)費(fèi)方法

時(shí)間范圍

全天

高峰期

低谷期

6∶00~22∶00

22∶00~次日6∶00

單價(jià)(元/度)

0.48

0.50

0.30

小明家每天要用電水壺將質(zhì)量為 3 kg、初溫為 20℃的水燒開(kāi)，已知?dú)鈮簽?1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水的比熱容為 4.2×103 J/(kg·℃)。求：

1、這些水被燒開(kāi)需要吸收多少熱量？

2、使用分時(shí)電表后，小明家把燒水時(shí)間安排在低谷期，若不計(jì)熱量損失，僅此一項(xiàng)，一個(gè)月(以 30 天計(jì)) 比原來(lái)節(jié)省多少元電費(fèi)？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是（　　）

A． 甲圖中，紙片會(huì)遠(yuǎn)離，是因?yàn)榇禋鈺r(shí)兩紙片間氣流速度增大，壓強(qiáng)增大的緣故

B． 乙圖中，手離開(kāi)硬紙片，紙片不下落，是由于大氣壓的作用

C． 丙圖中，手指同時(shí)壓鉛筆兩端，右手指感覺(jué)疼是因?yàn)橛沂种甘艿降膲毫Ω?/p>

D． 丁圖中，將天平放在水平桌面上，直接調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)．要使天平平衡．應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向  ▲  (左／右)移動(dòng)；當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平右盤中  ▲  (增加／減少)砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為  ▲  ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在 桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使天平平衡。若小明在某次調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)無(wú)法使天平平衡，受“曹沖稱象”思路的啟發(fā)，他找來(lái)了一些細(xì)沙，利用“等效替代”的方法，用這架天平仍然測(cè)出了銅塊的質(zhì)量．請(qǐng)將他主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊．

（1）將銅塊放入右盤，在左盤放入細(xì)沙，并調(diào)節(jié)細(xì)沙量，直到 為止；

（2）取出盤中的 （銅塊/細(xì)沙），在該盤中加減砝碼，移動(dòng)游碼使天平平衡；

（3）當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為 g．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一瓶酒精倒出一半后，它的密度        ，比熱容      ，熱值     。（填“不變”、“變大”或“變小）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案