15.將阻值為20Ω、30Ω的兩個(gè)電阻并聯(lián)接入電路中,總電阻是12Ω,如果將串聯(lián)接入電路,則總電阻是50Ω.

分析 串聯(lián)電路的總電阻等于各電阻之和,并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)之和.

解答 解:并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)之和,
兩電阻并聯(lián)時(shí),$\frac{1}{{R}_{并}}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$,
R=$\frac{{R}_{1}{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{20Ω×30Ω}{20Ω+30Ω}$=12Ω;
串聯(lián)總電阻等于各電阻之和,因此兩電阻串聯(lián)時(shí),總電阻:R=R1+R2=20Ω+30Ω=50Ω.
故答案為:12;50.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求串聯(lián)電阻阻值及并聯(lián)電阻阻值問題,是一道基礎(chǔ)題,熟練掌握串并聯(lián)電路特點(diǎn)即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某興趣小組在制作“浮沉子”時(shí),為了研究受力情況對(duì)“浮沉子”浮沉的影響.他們用兩個(gè)玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),玻璃管一端開口,重力為4N,粗細(xì)相同、長(zhǎng)度不同.實(shí)驗(yàn)中將玻璃管開口端向下插入水中的不同位置,玻璃管上部始終有一部分氣體(質(zhì)量忽略不計(jì)),管內(nèi)液面距離水面深度為h,用DIS實(shí)驗(yàn)設(shè)備測(cè)量出玻璃管頂上側(cè)所受壓力F1和下側(cè)所受壓力F2,同時(shí)觀察玻璃管由靜止釋放后的運(yùn)動(dòng)情況.小佳和小匯分別用長(zhǎng)度不同的玻璃管進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),表一、表二是他們各自記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
表一(玻璃管長(zhǎng)l1,實(shí)驗(yàn)記錄:小佳)                  表二(玻璃管長(zhǎng)l2,實(shí)驗(yàn)記錄:小匯)
第二列第三列第四列第五列第六列第八列第九列第十列第十一列第十二列
F1h F2F1F2h
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)裝置示意圖管內(nèi)液面深度h(cm)管頂上側(cè)壓力F1(N)管頂下側(cè)壓力F2(N)釋放后管運(yùn)動(dòng)情況F1h F2F1F2h
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)裝置示意圖管內(nèi)液面深度h(cm)管頂上側(cè)壓力F1(N)管頂下側(cè)壓力F2(N)釋放后管運(yùn)動(dòng)情況
144044漂浮744044漂浮
264046上浮864046上浮
384348上浮9104550上浮
4104650懸浮10124852懸浮
5124952下沉11145154下沉
6145254下沉12165456下沉
①分析比較第三、五列或第九、十一列中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:管頂下側(cè)壓力隨管內(nèi)液面深度的增大而增大,且進(jìn)一步分析比較可得:管頂下側(cè)壓力增加量與管內(nèi)液面深度的增加量成正比.
②進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論.
分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4或7、10的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得到的初步結(jié)論是:玻璃管頂上、下側(cè)所受的壓力差等于重力時(shí)物體處于平衡狀態(tài).
分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3或8、9的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得到的初步結(jié)論是:玻璃管頂上、下側(cè)所受的壓力差大于重力時(shí)物體上。
分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6或11、12的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得到的初步結(jié)論是:玻璃管頂上、下側(cè)所受的壓力差小于重力時(shí)物體下沉.
③進(jìn)一步綜合分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與9或5與10或6與11中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:長(zhǎng)度不同的玻璃管浸沒后,當(dāng)管內(nèi)液面的深度相同時(shí),管頂上下的壓力差不同,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.有一種測(cè)量人體重的電子秤,其原理圖如圖中的虛線所示,它主要由三部分構(gòu)成:踏板和壓力杠桿ABO、壓力傳感器R(一個(gè)阻值可隨壓力大小而變化的電阻器),顯示體重的儀表G(其實(shí)質(zhì)是電流表)其中AO:BO=4:1.已知壓力傳感器的電阻與其所受的壓力的關(guān)系如表所示:
壓力F/N050100150200250300
電阻R/Ω300280260240220200180
設(shè)踏板的杠桿組件的質(zhì)量不計(jì),接通電源后,壓力傳感器兩端的電壓恒為4.80V.
則 (1)利用表中的數(shù)據(jù)歸納出電阻R隨壓力F變化的函數(shù)關(guān)系式:R=300-0.4F(Ω);
(2)該秤零刻度線(即踏板空載時(shí)的刻度線)就標(biāo)在電流表刻度盤16毫安處;
(3)如果某人站在踏板上,電流表刻度盤的示數(shù)是20mA,這個(gè)人的體重是600N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P向下移動(dòng)時(shí)( 。
A.電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)增大B.電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)減小
C.電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)減小D.電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)增大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.汽車是常見的交通工具,它應(yīng)用了很多方面的物理知識(shí)和技術(shù),它在給我們帶來便利的同時(shí),也給我們帶來了環(huán)境污染、交通安全等一些社會(huì)問題.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問題:
(1)油罐車運(yùn)輸時(shí)為什么在地上拖一條鐵鏈?
(2)為了預(yù)防交通安全事故,可以采用哪些有效措施?請(qǐng)你寫出兩條合理建議.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.汽油機(jī)工作時(shí),將內(nèi)能 能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢?小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn):高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升,遇到冷的蒸籠蓋時(shí),大量水蒸氣發(fā)生液化現(xiàn)象,放出大量的熱量,從而會(huì)使上層蒸格中的饅頭先熟.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.秋千蕩起來,如果不持續(xù)用力會(huì)越蕩越低,甚至停止;皮球落地后,每次彈起的高度比原來的低.在這個(gè)過程中,機(jī)械能減少了,這部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能.在此過程中,機(jī)械能不守恒,能的總量守恒(后面兩空選填“守恒”或“不守恒”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.2009年7月22日發(fā)生在我國(guó)的日食,我市可觀察到日偏食.如圖王剛、小麗、小明和李大爺利用四種不同的方法觀察日偏食時(shí)的情景.

(1)王剛通過觀察水中的像來觀察日偏食,王剛根據(jù)的物理知識(shí)是光的反射.
(2)小麗通過小孔成像的方法來觀察日偏食.小麗根據(jù)的物理知識(shí)是光的直線傳播.
(3)小明則根據(jù)深顏色的物體,透過光的能力較弱(“強(qiáng)”或“弱”)來觀察.防止灼傷眼睛.
(4)李大爺用凸透鏡所成的像來觀察日偏食.他根據(jù)的物理知識(shí)是光的折射.

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