【題目】霜的形成是水蒸氣的（ ）
A.液化過(guò)程
B.先液化后凝固
C.升華過(guò)程
D.凝華過(guò)程

【答案】D
【解析】解：霜是空氣中的水蒸氣遇冷直接變成了固態(tài)而形成的，屬于凝華過(guò)程．
故選D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生活中的凝華現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生活中的凝華現(xiàn)象：雪和霜，水蒸氣直接凝華成的小冰晶才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在音樂(lè)會(huì)上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂(lè)器發(fā)出的聲音主要是依據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的（ ）
A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A. 我國(guó)北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴時(shí)，空氣中彌漫著大量的沙塵

B. 五月份懷化市部分地區(qū)發(fā)生洪災(zāi)，河水中夾帶著大量泥沙

C. 春天來(lái)了，懷化鄉(xiāng)村桃花盛開(kāi)，處處聞到濃濃的花香

D. 冬季，寒潮來(lái)臨，溫度驟降，雪花漫天飛舞

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小剛向上爬的速度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，他所受的摩擦力與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖丙所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.0﹣t1時(shí)間內(nèi)，人勻速向上運(yùn)動(dòng)，所以F=G
B.t1﹣t2時(shí)間內(nèi)人做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，即F=G
C.t2﹣t3時(shí)間內(nèi)人在減速向上運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)＜G
D.人加速向上爬行的過(guò)程中，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了將重為600N的物體運(yùn)送到6m高的樓頂上，工人利用圖甲的滑輪組施加300N拉力在30s的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，此過(guò)程中繩子自由端移動(dòng)的距離為___m，拉力的功率為___W。若用圖乙所示長(zhǎng)12m、高6m的斜面，沿斜面方向施加400N的拉力勻速也可將重物運(yùn)送到樓頂，該過(guò)程中斜面的機(jī)械效率為___。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】固體分為晶體和非晶體，晶體在熔化過(guò)程（選“吸收”、“放出”）熱且溫度（選“保持不變”、“繼續(xù)升高”、“下降”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小東買(mǎi)了一瓶礦泉水，喝去了一半后，剩余的礦泉水的密度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意義是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估算最接近實(shí)際的是

A. 普通課桌的高度約為0.3m

B. 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg

C. 日光燈正常工作時(shí)的電流約為2A

D. 成人正常呼吸一次的時(shí)間約為0.1s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲是小白探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①每次讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車(chē)最終停在水平面上的位置，比較圖中小車(chē)在不同表面滑行的距離可以得出：小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越；
②推理可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將一直保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
③運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終能停下來(lái)，受（填“平衡”或“非平衡”）力的作用．
④如圖乙所示，為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，小白將小車(chē)倒放在毛巾表面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)小車(chē)，使其做運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；再將小車(chē)倒放在木板表面上，重復(fù)上面操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，于是他得出結(jié)論：一定時(shí)， ， 滑動(dòng)摩擦力越大．
（2）探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．

①甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)來(lái)比較壓力的作用效果．
②通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
③由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例 ．
④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙P丁（選填“＞”“＜“或“=”）
（3）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊兩邊所受的拉力（填“相等”或“不相等”），木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ， 于是他把木塊換成小車(chē)，并選擇較（填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)．
②在左右兩盤(pán)放入質(zhì)量相等的砝碼，再將小車(chē)水平 ， 松手后，觀察小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡．
③小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤(pán)中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng)，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件： ．
（4）如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)．小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾．

①拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N．
②分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)．
③小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，
當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊．為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法： ， 測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較．
（5）在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

①實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是�。�
②由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
③甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系，結(jié)論是： ．
④要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖進(jìn)行對(duì)比．
⑤在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小

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