【題目】工人利用圖所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m，.所用拉力為250N，滑輪組的機(jī)械效率是多少？若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過程中所做的功是多少？(不計(jì)繩重和摩擦的力)

【答案】在利用滑輪組提升物體時(shí)，克服物重做功是有用功，人的拉力做功是總功.滑輪組的機(jī)械效率與物重、動(dòng)滑輪重有關(guān)（不計(jì)繩重和摩擦力），當(dāng)物重改變時(shí)，機(jī)械效率也改變，但動(dòng)滑輪重不變.

繩子移動(dòng)距離：s=2h=4m

有用功: W有= Gh =400Nx2m=800J

總功：W總=Fs=250Nx4m=1000J

機(jī)械效率：

動(dòng)滑輪重：G動(dòng)=2F-G=2×250N-400N=100N

當(dāng)物重為900N時(shí)，人的拉力為:

此時(shí)拉力做功為：W總’=F’s=500Nx4m=2000J


【解析】根據(jù)滑輪組的特點(diǎn)，利用功的計(jì)算公式和機(jī)械效率的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解功的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，掌握功的計(jì)算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是�！� 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)“串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究：

（1）探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①按圖所示電路圖甲連接電路；
②閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
③在測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.1

1.7

3.8

④測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
①在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 ．
②該同學(xué)用上面的方法（選填“能”或“不能”）測(cè)出L2兩端的電壓，原因是 ．
③方法改進(jìn)后，所測(cè)出的AB、BC、AC間的電壓記錄在表中，分析數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓（選填“等于”或“不等于”）各用電器兩端電壓之和．
④這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在的不足之處 ．
（2）探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖乙中把電路連接完整，要求電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓（電源電壓3V） ．
②電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖丙所示，其值為V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】新交通法規(guī)定駕駛員不系安全帶記3分，罰100元，汽車上設(shè)置了“安全帶指示燈”是提醒駕駛員系好安全帶，當(dāng)安全帶系好時(shí)，相當(dāng)于閉合開關(guān)，指示燈不亮，安全帶未系時(shí)，相當(dāng)于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光，下列圖中符合上述要求的電路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們知道導(dǎo)體都能導(dǎo)電，那么導(dǎo)體對(duì)電流是否有阻礙作用呢？不同導(dǎo)體導(dǎo)電本領(lǐng)一樣嗎？怎樣衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)呢？小明設(shè)計(jì)了如圖l2所示的電路來回答上面的問題．

（1）小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中，這樣做的目的是改變電路中的 ． 實(shí)驗(yàn)中，將a換成b后，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)與接a時(shí)的示數(shù) ， 分別觀察先后接a和b后電流表的示數(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其示數(shù) ， 說明導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用；把不同的合金絲接入電路后，觀察到大小不同，還說明不同導(dǎo)體導(dǎo)電的本領(lǐng)是的．
（2）為進(jìn)一步研究導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)，小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路，并改變合金絲兩端的電壓，分別獲得多組電壓和對(duì)應(yīng)的電流如表所示：

合金絲a

電壓/V

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.1
0.1

0.2
0.2

0.3
0.3

0.4
0.4

0.5
0.5

0.6
0.6

合金絲b

電壓/V

l

2

3

4

5
﹣

6

電流/A

0.2

0.4

0.6

0.8

1，0

1.2

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知：對(duì)同一根合金絲，其兩端的電壓與電流的比是的；對(duì)不同合金絲，其兩端的電壓與電流的比是的．于是，我們就用電壓與電流的比來衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，小燈泡L1、L2是聯(lián)，電壓表測(cè)的是兩端的電壓．若電源電壓為3V，使用適當(dāng)?shù)牧砍毯螅妷罕淼氖緮?shù)如圖乙所示，則L1兩端的電壓是V，L2兩端的電壓是V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為定值電阻甲、乙的U﹣I圖象，當(dāng)兩電阻并聯(lián)在2V的電壓下，干路電流為 ． 如果把這兩個(gè)電阻串聯(lián)在某電壓下，電流為0.2A，此時(shí)的電源電壓為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量未知液體的密度：
①取一只燒杯，向其中倒入適量的待測(cè)液體，用托盤天平測(cè)出此時(shí)燒杯（包括其中的液體）的質(zhì)量為76.4g；
②另取一只100mL的量筒，將燒杯中的部分液體緩慢倒入量筒中，如圖a所示，量筒內(nèi)液體的體積為mL；
③再用托盤天平測(cè)量此時(shí)燒杯（包括剩余液體）的質(zhì)量，如圖b所示，托盤天平的讀數(shù)為g；則該液體的密度ρ=kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重為12.8牛的物體浸沒在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3牛，物體受到的浮力為牛，方向?yàn)?/span> ， 物體的體積為米3 ． 若逐漸增加物體在水中的深度，當(dāng)物體下表面深度增加了0.1米，物體下表面受到水的壓強(qiáng)增加了帕，物體受到水的浮力將 ． （選填“變小”、“不變”或“變大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與它排開的液體所受重力之間的關(guān)系．他做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．通過測(cè)量物塊受到的重力為牛．則物塊所受的浮力為牛．在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 ， 實(shí)驗(yàn)做完后，老師要求小明用不同的物塊再做幾次實(shí)驗(yàn)，目的是為了 ．

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