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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變 閉合電鍵S，電路正常工作 一段時間后，電流表A的示數(shù)變小，電壓表V的示數(shù)不變，然后將電流表A與電阻R2的位置對換，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)再次變小 若故障只發(fā)生在電阻R1、R2上，則

A. 只有R1斷路 B. 只有R2斷路

C. R1和R2同時斷路 D. R1和R2同時短路

【答案】B

【解析】圖中電路兩電阻并聯(lián)，電壓表測量電源電壓，電流表測量干路電流，電路正常工作 一段時間后，電流表A的示數(shù)變小，電壓表V的示數(shù)不變，說明電阻一定不是出現(xiàn)短路現(xiàn)象，只能是斷路，將電流表A與電阻R2的位置對換，電流表將電阻R2短路，電路中只有電阻R1，此時發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)再次變小，根據(jù)并聯(lián)電路總電阻小于任意一個電阻的結論，可得此時只有R2開路電流表才能減小，故答案選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究液體內部壓強大小與哪些因素有關的實驗中，小明用如圖所示的微小壓強計和兩桶液體進行實驗，其中液體是用兩個相同的塑料桶分別裝入深度相同的清水和濃食鹽水。

（1）為了探究液體內部壓強大小與深度是否有關，可保持微小壓強計的探頭方向不變，先后放在_____兩個位置（選填“a”“b”“c”“d”），并觀察_____。

（2）為了探究液體內部壓強大小與液體密度是否有關，可保持微小壓強計的探頭方向不變，將微小壓強計的探頭先后放在_____兩個位置（選填“a”“b”“c”“d”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在進行探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時,按如圖電路進行實驗:

(1)實驗時,老師給了一盒大頭針,那我們可以通過________　來觀察電磁鐵磁性的強弱.

(2)根據(jù)此電路圖,我們可以探究電磁鐵磁性的強弱與_______有關,當電流相同時,線圈的匝數(shù)越多,磁性　________(填“越強”“不變”或“越弱”).

(3)你認為可以利用該電路圖探究電磁鐵的磁性與電流大小的關系嗎?_______(填“可以”或“不可以”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）閱讀短文，回答問題。

潛艇的“耳目”﹣﹣﹣﹣聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶。

請回答以下問題：

（1）聲吶利用了聲能傳遞_____，人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_____kHz到_____kHz。

（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是_____m．（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，過段時間接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，則潛艇B在_____（選填“遠離”或“靠近”）潛艇A。

（3）在月球上_____（選填“能”或“不能”）用聲吶技術來測量物體間的距離。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．開關S閉合，將變阻器滑片P由中點位置向右移動到b端的過程中，電路中（ ）

A. 電流表A1的示數(shù)變小

B. 電壓表V的示數(shù)變大

C. 電流表A2示數(shù)與電流表A1示數(shù)之差變小

D. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的乘積變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如上圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．為了探究音調與頻率的關系，我們應改變___________，用相同的力度撥動鋼尺，這是為了控制兩次鋼尺振動的________相同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關呢？”某同學對其中兩個問題進行探究，實驗裝置如圖所示。A為一個圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一只點燃的蠟燭。完成表中的內容。

為保證每次實驗聲音的頻率相同，你的做法是_________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證“聲音的傳播需要介質”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示．

（1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他 選填“能”或“不能”）聽見手機鈴聲．

（2）小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是 ．

（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下動物的行進明顯利用了 “流體壓強與流速關系”規(guī)律的是：[ ]。

A.

B.

C.

D.

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