【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A. 能量在轉(zhuǎn)化過(guò)程中是守恒的，所以能源是“取之不尺，用之不竭”的

B. 植物的光合作用是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能

C. 為節(jié)約能源，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣

D. 在能源的利用中，總有一部分能量末被利用就損失了

【答案】AB

【解析】

A. 能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中是守恒的，但有些能源不能被人們所利用，因此能源并不是“取之不盡，用之不竭”的，故A錯(cuò)誤；B. 植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，故B錯(cuò)誤；C. 為節(jié)約能源，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣，故C正確；D. 在能源的利用中，總會(huì)有一部分能量未被利用就損失了，但能的總量是不變的，故D正確。故選AB.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】熾熱的鐵水具有內(nèi)能，當(dāng)溫度降低，內(nèi)能_____；冰冷的冰塊具有內(nèi)能，當(dāng)它熔化成水，內(nèi)能_____；現(xiàn)將該冰塊從一樓移動(dòng)到五樓，它的內(nèi)能_____。（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是

A. 平靜的水面上清楚地映出岸上的景物 B. 在岸上看到湖水的深度比實(shí)際的要淺

C. 小孔成像 D. 在汽車觀后鏡中看到的路旁景觀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示是使用汽車打撈水下重物的示意圖，汽車通過(guò)定滑輪牽引水下一個(gè)圓柱形重物，在整個(gè)打撈過(guò)程中，汽車以恒定的速度v=0.3m/s向右運(yùn)動(dòng)，圖（乙）是此過(guò)程中汽車?yán)瓌?dòng)重物的功率，隨時(shí)間t的變化圖象，設(shè)t=0時(shí)汽車開(kāi)始提升重物，忽略各種阻力和重物離開(kāi)水后帶的水重，g取10N/kg，下列判斷正確的是

①順柱型重物的質(zhì)量267kg

②圓柱型重物的體積0.5m

③園柱型重物的密度8-10kg/m

④打撈前，圓柱形重物的上表面所受的水的壓強(qiáng)1.5×105Pa

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊冰熔化成水后（ ）
A.密度不變，質(zhì)量變小
B.體積不變，質(zhì)量變大
C.體積變小，密度變小
D.質(zhì)量不變，密度變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生地震時(shí)，有些動(dòng)物比人提前感覺(jué)到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有_________聲波產(chǎn)生．蝙蝠發(fā)出的是人耳聽(tīng)不到的________ 聲波，它能準(zhǔn)確地判斷障礙物或捕捉目標(biāo)的位置，是由于回聲定位的原理．科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了________ 裝置，可探測(cè)海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在容器底部固定有一輕質(zhì)彈簧，彈簧上端連有一邊長(zhǎng)為0.1m的正方體A，當(dāng)容器中水的深度為20cm時(shí)，物體A有 的體積露出水面，此時(shí)彈簧剛好處于自然伸長(zhǎng)狀態(tài)，求：
（1）物塊A受到的浮力；
（2）物塊A的密度；
（3）往容器內(nèi)緩慢加水至物塊A恰好浸沒(méi)時(shí)，水未溢出，彈簧受到的拉力多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上有一鐵塊，由繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與重5N的沙桶相連且保持靜止．不計(jì)繩重及繩與滑輪間的摩擦，以下分析正確的是 （　�。�

A. 使用定滑輪是為了省力

B. 鐵塊受到繩子的拉力為5N

C. 鐵塊對(duì)桌面的壓力和重力是一對(duì)平衡力

D. 若剪斷繩子，鐵塊由于慣性將向左運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“測(cè)定小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)的裝置圖，電源電壓為4V且保持不變，小燈泡額定電壓為2.5V、阻值約為9Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣。

（1）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表指針均有偏轉(zhuǎn)，則小燈泡不發(fā)光的原因是_______________；

（2）實(shí)驗(yàn)中，電壓表示數(shù)如圖乙所示，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向_____（選填“左”或“右”）移；

（3）一實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)如下表所示：

老師在檢查時(shí)，指出第1次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)無(wú)法從實(shí)驗(yàn)中測(cè)得，理由是_____。該小燈泡的額定功率是____W。

（4）另一實(shí)驗(yàn)小組在原有器材的基礎(chǔ)上，不使用電流表，增加一個(gè)阻值已知、大小合適的定值電阻R0和若干開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線也能測(cè)出小燈泡的額定功率。請(qǐng)你在如圖丙的方框內(nèi)畫出該小組的實(shí)驗(yàn)電路圖______（要求：電路只連接一次并考慮燈絲電阻受溫度變化的影響）。

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