美國(guó)正在實(shí)驗(yàn)助推火箭無(wú)損回收技術(shù)：火箭將飛船推送至一定高度；箭船分離，火箭停止噴火、落向地血；接近地面時(shí)，火箭再次消耗燃料、向下噴火，并以2m/s的速度勻速下降，如圖所示．勻速下降時(shí)，火箭的動(dòng)能_________（變小/不變/變大），重力勢(shì)能___________（變小/不變/變大）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省江陰市要塞片九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示獨(dú)輪車(chē)屬于 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”。設(shè)車(chē)箱和泥土的總重G=1000N，運(yùn)泥土?xí)r從A點(diǎn)提起獨(dú)輪車(chē)把手的力是F，F(xiàn)的大小至少是 N。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，甲、乙、丙、丁四個(gè)帶電小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。如果丙帶正電，則甲帶___電，乙?guī)?___電，丁帶___電。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省江陰市華士片九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，物體G在豎直向上的拉力F的作用下，勻速上升0.2m，已知G=18N，F(xiàn)=10N．這一過(guò)程中，不能得到的結(jié)論是 （ ）

A．繩子自由端上升0.4m

B．拉力F做功4J

C．動(dòng)滑輪重為2N

D．該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為90％

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省阜寧縣九年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景.鉛球離手后，在空中飛行過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t 變化的曲線最接近的是（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇東臺(tái)第一教研片初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)小組用如圖（1）所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù).為防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．

方法一：改變電源電壓；

方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的結(jié)論是 的（“可靠”或“不可靠”），理由是 .

（2）如圖26（2）是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量完干路C處電流之后，某同學(xué)想測(cè)量通過(guò)L1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中，最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是 點(diǎn)，同時(shí)注意，在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 .

（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是： ；

（4）若“試觸”時(shí)出現(xiàn)圖27（3）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明：

（5）表格補(bǔ)充完整后，對(duì)數(shù)據(jù)分析可知，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 選填“一”或“二”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的；本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇無(wú)錫錫山區(qū)東亭片初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪．忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究．

（1）提出的問(wèn)題： ．

（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)．

（3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，輕重相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水．

（4）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入 （選填“相等”、“不等”）質(zhì)量的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較 ，將現(xiàn)象記入下表．

（5）結(jié)論： ．

（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用 類的布料來(lái)制作夏裝．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇阜寧縣初二上學(xué)期期中統(tǒng)考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖。A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是 ；

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是 ；

③若操作正確無(wú)誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是 ℃。

（2）小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度—時(shí)間”圖像如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)中所用的溫度計(jì)是利用 的性質(zhì)制成的；測(cè)量工具除溫度計(jì)外，還需要 小華在組裝裝置甲時(shí)，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈 的高度（選填M\N）；實(shí)驗(yàn)中要觀察水中 的變化；

（3）信息提示：液體的沸點(diǎn)與其表面的氣壓有關(guān)，液體表面的氣壓越大，液體的沸點(diǎn)越高。由圖乙可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是 ℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓 （選填\小于\大于\等于）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。水在沸騰的過(guò)程中， 熱，溫度將 （選填\升高\(yùn)降低\不變）；

（4）實(shí)驗(yàn)中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是 （選填固態(tài)\液態(tài)\氣態(tài)），產(chǎn)生“白氣”的過(guò)程需 熱；

（5）另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實(shí)驗(yàn)，他們繪制的沸騰圖像如圖丙所示，問(wèn)a、b圖像不同的原因是 ；在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形，其中圖 是水在沸騰時(shí)的情況；

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法：

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)第二中學(xué)等兩校初二上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

在各種色光中，被稱為三原色光的是( )

A．紅、綠、藍(lán) B．紅、黃、藍(lán) C．紅、黃、綠 D．黃、綠、藍(lán)

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