一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪．忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究．

（1）提出的問(wèn)題： ．

（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)．

（3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，輕重相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水．

（4）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入 （選填“相等”、“不等”）質(zhì)量的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較 ，將現(xiàn)象記入下表．

（5）結(jié)論： ．

（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸，會(huì)讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用 類的布料來(lái)制作夏裝．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇句容初三上期期中學(xué)情分析考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理活動(dòng)課上，同學(xué)們騎自行車經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡，小明沿直線奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂，到達(dá)坡頂時(shí)兩人頗有思考地一番對(duì)話，如圖所示．

（1）為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法，他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率：

①如圖2所示，選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè)，還需要的測(cè)量工具是 和 ．

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)沿斜面拉動(dòng)木塊1做 運(yùn)動(dòng)．

③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作：以上三次操作過(guò)程，能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是 （選填“甲、乙”或“甲、丙”或“乙、丙”）．

④如果小明的說(shuō)法正確，你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是 （甲、乙、丙的機(jī)械效率分別用η甲、η乙、η丙表示）．

（2）小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省江陰市華士片九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

⑴在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．

⑵在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （大于/小于/等于）食用油吸收的熱量．

⑶通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省常州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

美國(guó)正在實(shí)驗(yàn)助推火箭無(wú)損回收技術(shù)：火箭將飛船推送至一定高度；箭船分離，火箭停止噴火、落向地血；接近地面時(shí)，火箭再次消耗燃料、向下噴火，并以2m/s的速度勻速下降，如圖所示．勻速下降時(shí)，火箭的動(dòng)能_________（變小/不變/變大），重力勢(shì)能___________（變小/不變/變大）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇東臺(tái)第一教研片初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出___ ____。如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度尺用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力為____ ____N。保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變____ ___。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇無(wú)錫錫山區(qū)東亭片初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下各例中，不是利用紅外線工作的是（ ）

A．驗(yàn)鈔機(jī)通過(guò)檢驗(yàn)鈔票上的熒光標(biāo)記，來(lái)檢驗(yàn)鈔票的真?zhèn)?/p>

B．某種導(dǎo)彈可以跟蹤敵方飛機(jī)尾部的高溫，達(dá)到攻擊的目的

C．某種“夜視儀”可根據(jù)人體、巖石、坦克的溫度不同，在夜晚觀察和監(jiān)視目標(biāo)

D．火災(zāi)時(shí)利用安裝在衛(wèi)星上的探測(cè)器拍攝照片，從而使人們及時(shí)、準(zhǔn)確地了解火場(chǎng)位置等信息

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇江陰華士片初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

預(yù)防埃博拉病毒抵達(dá)，在機(jī)場(chǎng)對(duì)每天來(lái)自幾內(nèi)亞首都科納克里的航班乘客采用紅外測(cè)溫儀進(jìn)行體溫檢查．紅外測(cè)溫儀是通過(guò)接收身體表面輻射出來(lái)的 （選填：“紫外線”、“紅外線”）來(lái)測(cè)溫的．對(duì)于普通高燒病人，我們可以用酒精擦射，利用酒精 （填寫物態(tài)變化名稱）要 （選填：“吸熱”、“放熱”）來(lái)降溫．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇南通天生港中學(xué)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

在圖所示電路中，開關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)的后果是（ ）

A．電流表與電壓表被燒壞

B．電流表與電壓表都不會(huì)被燒壞

C．只有電壓表會(huì)被燒壞

D．只有電流表會(huì)被燒壞

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上期學(xué)情調(diào)研物理卷（解析版） 題型：填空題

我們平時(shí)說(shuō)某個(gè)聲音“刺耳”,這說(shuō)明說(shuō)話聲音 ；說(shuō)某個(gè)聲音很“震耳欲聾”,這說(shuō)明聲音 。

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