2．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高或降低1℃時吸收或放出的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），它的物理意義：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．

分析 比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與吸放熱的多少、質(zhì)量、體積的大小都沒有關(guān)系．水的比熱容是一個常量，要記�。�

解答 解：比熱容是表示物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)這種物理性質(zhì)；單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容；用符號c表示；
水的比熱容是一個常量，是4.2×103J/（kg•℃）．它表示：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．
故答案為：單位質(zhì)量；升高或降低1℃時吸收或放出；4.2×103J/（kg•℃）；1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．

點評 此題考查的是比熱容的有關(guān)知識，需要注意的是水比熱容的物理意義，這是中考的一個重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，某同學(xué)利用自制水氣壓計觀察大氣壓隨高度的變化．他拿著氣壓計從樓下走到樓上的過程中，細管中的水柱將升高（填“升高”或“降低”），由此可知離地面越高，大氣壓越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．每年夏季一些家庭都要將棉絮放在太陽下曬，這樣做不能達到的目的是（　�。�
A．利用熱脹冷縮現(xiàn)象，使錦絮變得蓬松柔軟
B．驅(qū)除棉絮中的濕氣
C．利用太陽中的紫外線消毒殺菌
D．把棉絮曬白一些

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．下面是同學(xué)們在研究影響電熱因素中所做的幾個實驗，

（1）小航在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時間關(guān)系”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，開始時兩只溫度計的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
①實驗中，燒瓶中裝比熱容比較小的煤油的原因是用煤油比用水更容易看出溫度的變化；
②閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快．由此得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時間相同時，導(dǎo)體電阻越小，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
③請應(yīng)用上述結(jié)論解決以下問題．如圖乙是某款電熱烤箱的電路原理圖．R1、R2為電熱絲，R1＞R2，該電路可通過改變開關(guān)的閉合、斷開的情況，實現(xiàn)高溫、中溫、低溫擋之間的切換．想要實現(xiàn)高溫檔，開關(guān)S1 閉合（選填“閉合”或“斷開”）S2接a（選填“a”或“b”）；想要實現(xiàn)低溫檔，開關(guān)S1斷開（選填“閉合”或“斷開”）S2接b（選填“a”或“b”）．
（2）小妍和小玉又用如圖丙所示的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．裝置中除了R甲＞R乙外，其余條件均相同．
①將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制電阻絲的電流及通電時間相等．實驗發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計示數(shù)升高快，表明電阻大的在相同電流、相同時間產(chǎn)生的熱量多，升高的溫度快．
②小妍提議利用該裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實驗．保持甲的器材不變，只把乙的煤油換成等質(zhì)量的食用油．通電一段時間后，溫度計示數(shù)變化小的液體吸熱能力強．她們得出的結(jié)論對嗎？為什么？
不對，沒有控制電阻絲阻值相等．
（3）小新看到實驗室里有這樣的一套新實驗器材，如圖丁，也能探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)．說明書上寫了：兩個透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面的高度的變化可反應(yīng)出該密閉空氣溫度的變化．他連接了如圖所示的電路，根據(jù)該電路，以下說法正確的是：C
A．該實驗裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B．將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C．通電一段時間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大
D．該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在做“觀察水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖乙所示．

（1）實驗中所用的溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
（2）實驗中的測量工具除溫度計外，還需要秒表；
（3）小華在組裝裝置甲時，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈N的高度（選填“M”或“N”）；
（4）信息提示：液體的沸點與其表面的氣壓有關(guān)，液體表面的氣壓越大，液體的沸點越高．由圖乙可知實驗測得水的沸點是97℃，說明此時實驗室中的大氣壓小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標準大氣壓．水在沸騰的過程中，吸熱，溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（5）另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問a、b圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同；
（6）小華在實驗中發(fā)現(xiàn)了如圖丁中A、B的兩種情形，其中圖A是水在沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．風(fēng)力發(fā)電機是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的設(shè)備，一風(fēng)力發(fā)電機組預(yù)計年發(fā)電量為2.5×108kW•h，相當(dāng)于完全燃燒3×107kg的煤放出的能量（煤的熱值為3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．甲、乙、丙三位同學(xué)分別將重物勻速豎直向上提升，所得實驗數(shù)據(jù)如下表：
同學(xué)重物重力G/N提升高度h/m時間t/s
甲21.52
乙414
丙50.55
根據(jù)上表可知，做功最多的是乙，做功最快的是甲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖1所示，用刻度尺測量木塊的長度，所用刻度尺的分度值為1mm，所測木塊的長度為1.84cm；如圖2所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計，甲溫度計的示數(shù)為22℃，乙溫度計的示數(shù)為37.8℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可以聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能過聽出聲音的音調(diào)（選填“響度”“音調(diào)”“音色”）發(fā)生了變化．小白兔能分辨出叫門的不是外婆而是大灰狼，是根據(jù)音色來判斷的．（選填“響度”“音調(diào)”“音色”）

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同步練習(xí)冊答案