如圖所示，某同學(xué)測(cè)通過A點(diǎn)和C點(diǎn)的電流，兩點(diǎn)電流表的指針位置相同，指針位置如圖所示，求通過L1、L2的電流分別為多大？
【答案】分析：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，電流表接在C點(diǎn)測(cè)量干路電流，電流表接在A點(diǎn)測(cè)量支路電流，所以C點(diǎn)電流大于A點(diǎn)電流，所以C點(diǎn)電流表使用0～3A大量程，A點(diǎn)電流表使用0～0.6A小量程．
讀出兩個(gè)電流表的示數(shù)，根據(jù)并聯(lián)電路電流特點(diǎn)進(jìn)行解答．
解答：解：（1）兩個(gè)電流表的指針位置相同，電流表在C點(diǎn)測(cè)量干路電流，電流表在A點(diǎn)測(cè)量支路電流，
所以C點(diǎn)電流表使用0～3A量程，A點(diǎn)電流表使用0～0.6A量程．
（2）C點(diǎn)電流表使用的0～3A量程，每一個(gè)大格代表1A，每一個(gè)小格代表0.1A，電流為1.3A．
A點(diǎn)電流表使用的0～0.6A量程，每一個(gè)大格代表0.2A，每一個(gè)小格代表0.02A，電流為0.26A． L1電流為0.26A，
L2電流為：I2=I-I1=1.3A-0.26A=1.04A．
答：通過L1、L2的電流分別為0.26A、1.04A．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，判斷兩個(gè)電流表使用的量程，是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?三明）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置粗略測(cè)量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內(nèi)裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子．
（1）觀察實(shí)驗(yàn)裝置可知，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)是通過測(cè)量
A容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量
A容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量
間接測(cè)量蠟燭燃燒放出的熱量；
（2）要完成本實(shí)驗(yàn)，除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材，還必需的測(cè)量工具是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
和
天平
天平
；
（3）某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表，則粗略測(cè)得這支蠟燭的熱值q=
1.575×107
1.575×107
J/kg（質(zhì)量為m的燃料完全燃燒放出的熱量是Q=mq．c水=4.2×103 J/（kg?℃））．
物理量 測(cè)量值
容器中水的質(zhì)量m/g 150
容器中水的初溫t1/℃ 25
容器中水的末溫t2/℃ 40
燃燒前蠟燭的質(zhì)量m1/g 20.6
燃燒后蠟燭的質(zhì)量m2/g 20
（4）本實(shí)驗(yàn)測(cè)出的熱值會(huì)比真實(shí)值更
小
小
，造成這一偏差的原因是
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
（寫一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽(yáng)）（1）某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系（在彈性限度內(nèi)），得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長(zhǎng)量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象；②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越
大
大
，彈簧的伸長(zhǎng)量越
大
大
．③試猜想：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受壓力越小，彈簧的壓縮量越
小
小
．
（2）如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．磁性的有無可以通過開關(guān)S的
通斷
通斷
來控制；電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動(dòng)變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來確定．
（3）某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤、細(xì)線、一盒砝碼等器材，自制一臺(tái)簡(jiǎn)易天平，已完成部分如圖3所示．
①為了能用該簡(jiǎn)易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處；
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí)，右盤中放有50g砝碼一個(gè)，20g的砝碼一個(gè)，2g的砝碼兩個(gè)，提起提紐時(shí)木尺處于水平位置，則所測(cè)物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg．
（4）為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系，所用器材有電流表、電壓表、電阻箱（可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻）、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等．
①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示，尚有兩根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)以筆線當(dāng)導(dǎo)線，將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫在圖中；
②閉合電鍵前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至
右
右
端（填“左”、“右”）；
③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù)：
電阻（Ω） 電流（A） 電壓（V）
第一次測(cè)量 5 0.20 1.00
第二次測(cè)量 5 0.40 2.00
第三次測(cè)量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知：
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
；
由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知：
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)得到一塊鹽城市平面圖模型，如圖所示．該模型用厚度為d的均勻金屬板（其面積大小與課本差不多）制成，其平面圖比例尺為1：k．現(xiàn)提供1個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、1只水桶（盛滿水，水的密度為ρ）和若干細(xì)線，要求算出鹽城市的實(shí)際面積．
（1）請(qǐng)寫出主要操作步驟以及需要測(cè)量的物理量符號(hào)：
①
用彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線懸掛住金屬板，測(cè)出金屬板在空氣中的重力G
用彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線懸掛住金屬板，測(cè)出金屬板在空氣中的重力G
；
②
讓懸掛的金屬板全部浸沒在水中，讀出彈簧秤的示數(shù)F
讓懸掛的金屬板全部浸沒在水中，讀出彈簧秤的示數(shù)F
．
（2）計(jì)算可得鹽城市實(shí)際面積S=
S=
G-F
ρgd
k2
S=
G-F
ρgd
k2
（用測(cè)得的物理量和已知量符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來源：黃岡難點(diǎn)課課練八年級(jí)物理下冊(cè)（人教版） 題型：013

如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用一個(gè)電壓表和一個(gè)已知電阻R0，來測(cè)一個(gè)未知電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)電路，當(dāng)總開關(guān)S閉合后，下列說法中正確的是

[　　]

A．只要適當(dāng)控制S1與S2的通斷，就能測(cè)出Rx值

B．只要改變電壓表正負(fù)接線柱的連接和適當(dāng)控制開關(guān)S1、S2的通斷，就能測(cè)出電阻Rx

C．必須把兩電阻的連接方式改為并聯(lián)，才能測(cè)出Rx的值

D．必須增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器，才能測(cè)出Rx的值

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置粗略測(cè)量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內(nèi)裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子。

（1）觀察實(shí)驗(yàn)裝置可知，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)是通過測(cè)量           間接測(cè)量蠟燭燃燒放出的熱量；

（2）要完成本實(shí)驗(yàn)，除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材，還必需的測(cè)量工具是＿＿＿和＿＿＿；

（3）某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表，則粗略測(cè)得這支蠟燭的熱值q = ＿＿＿J/kg。

（4）本實(shí)驗(yàn)測(cè)出的熱值會(huì)比真實(shí)值更＿＿＿，造成這一偏差的原因是                             （寫一條即可）。

 

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