下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)的性質(zhì)不相符的是（　�。�
A．劃玻璃的刀刃用金剛石做﹣﹣因?yàn)榻饎偸挠捕却?/td>
B．電線的線芯用銅或鋁做﹣﹣因?yàn)殂~或鋁的導(dǎo)電性能好
C．毛皮摩擦過(guò)的塑料尺能吸引碎紙屑﹣﹣因?yàn)樗芰铣哂写判?/td>
D．水壺的把手用膠木做﹣﹣因?yàn)槟z木的傳熱性差
C

試題分析：根據(jù)金剛石、銅、塑料尺、玻璃、膠木的物理性質(zhì)做出解答
A、劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是因?yàn)榻饎偸挠捕却�，可以將玻璃劃破．此選項(xiàng)符合實(shí)際；
B、因?yàn)殂~的導(dǎo)電性能好，電阻小，用來(lái)作為輸電導(dǎo)線的內(nèi)芯．此選項(xiàng)符合實(shí)際；
C、塑料尺本身不具有磁性，塑料尺能吸引碎紙屑是摩擦帶電的原因．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
D、熱水壺的手柄用膠木做成，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性能差，人手接觸膠木時(shí)不會(huì)感到燙手．此選項(xiàng)符合實(shí)際
點(diǎn)評(píng)：此題考查不同物質(zhì)不同的物理性質(zhì)，是一道基礎(chǔ)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如下圖A、B、C、D所示的四種情況中，用做功的方式改變物體的內(nèi)能的圖是__     _,用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是圖__      __ 。（選填“A、B、C、D” ）

 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是內(nèi)燃機(jī)的某沖程工作示意圖，以下改變內(nèi)能方式與此相同的是
A．烤火取暖B．搓手取暖
C．向手“呵氣”取暖D．用熱水袋取暖

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是
A．溫度高的物體內(nèi)能一定大
B．物體的溫度越高，所含的熱量越多
C．內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體
D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

國(guó)家重點(diǎn)工程“西氣東輸”給我市送來(lái)了清潔能源天然氣。小明家月均消耗天然氣10m3,若這些天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，則可使多少公斤的水從20℃加熱到100℃。（C水=4.2×103J/kg·℃ 、q天然氣=8.4×107J/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在綿陽(yáng)很多較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村還沒(méi)有用上天然氣，使用的是瓶裝的液化氣，每瓶中裝入液化氣的質(zhì)量為20kg，液化氣的熱值取4.2×107J/kg，每瓶液化氣全部燃燒放出的熱量是　   　J，若放出的熱量有50%被利用，可把　   　kg的水從20℃加熱到100℃．（C水=4.2×103J/kg．℃）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

20千克無(wú)煙煤完全燃燒，將可以放出          J的熱量，這些熱量能使    千克15°C的冷水燒開(kāi)。（無(wú)煙煤的燃燒值是3.4×107焦/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為體現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的理念，上海世博會(huì)充分利用太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)，其主題館屋面太陽(yáng)能板的面積達(dá)3×104m2，年發(fā)電量3×106 kW·h．若這些電能由火力發(fā)電站提供(煤的熱值為
3×107J／kg，煤完全燃燒釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是30%)，則僅此一項(xiàng)每年可節(jié)約煤炭的質(zhì)量為
A．2.0×104kgB．1.2×105kgC．1.2×106kgD．3.6×105kg

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

白天，太陽(yáng)能熱水器中水的溫度升高，水的內(nèi)能______________（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過(guò)______________的方法改變了它的內(nèi)能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案