某科學(xué)興趣小組利用輕質(zhì)硬棒、細(xì)線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來研究杠桿平衡條件，如圖，在C處掛一待測物體B，當(dāng)重為8N的物體A掛在D處時，硬棒水平平衡，測得OC=6cm，OD=8cm，求：

（1）此時B的重力是多少？
（2）保持O點位置和A的重力不變，在C處掛不同重力的物體，移動A的位置，使硬棒水平平衡，分別在OE上標(biāo)出相應(yīng)重力值所對應(yīng)的刻度，就制成了一根能直接讀出重力的杠桿，問該杠桿刻度是否均勻，說明理由
（1）24N（2）刻度均勻因GA/OC是定值，所以G與l成正比
( 1 )根據(jù)杠桿平衡原理 F1L1= F2L2得
6厘米×GB=18厘米×8牛
GB=24牛
（2）刻度均勻 .
方法一 設(shè)：待測物體重為 G , ．物A 距離O 點為 L  ·根據(jù)杠桿平衡原理 F1L1= F2L2得G×OC=GA×L
G×OCGA×L=·G
因為是定值，所以 L 與 G成正比
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的拉力，用如圖所示的兩種方法欲使其一端抬離地面。則F甲    F乙，如果兩種方法都將水泥板拉至豎直位置，不計空氣阻力等因素，兩次拉力做功W甲    W乙。（ =／>／<）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

探究杠桿的平衡條件：
（1）如圖（a），杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可以將杠桿左端的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，杠桿自重的力臂為       cm．

（2）如圖（b），在右邊用彈簧測力計沿著豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是      ．若左邊鉤碼離支點20cm，右邊掛鉤離支點15cm，每個鉤碼重為0.5N，則此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為      N．
（3）如圖（c），當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比，彈簧測力計示數(shù)將      （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在不掛鉤碼，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，此時應(yīng)把左端的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，直到杠桿保持在＿＿＿＿位置平衡。這樣做的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如表：分析數(shù)據(jù)，用F1、F2、l1和l2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，則杠桿的平衡條件可表示為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3)第三次有數(shù)據(jù)缺失，請根據(jù)所學(xué)把它補(bǔ)上。
（4）本實驗要多次測量的目的是                                      。
次數(shù)
F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
1
1
8
2
4
2
2
8
1
16
3
2
 
3
8
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿AOB用細(xì)線懸掛起來，當(dāng)A端掛重物G1，B端掛重物G2時，杠桿平衡，此時OA恰好處于水平位置，AO=BO，杠桿重力不計，則
A．G1>G2B．G1<G2C．G1=G2D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，杠桿OA處于平衡狀態(tài)，在圖中分別畫出力F1和F2對支點0的力臂L1和L2。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按題目要求作圖
(1) 某劇組為拍攝需要，設(shè)計了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞
O點轉(zhuǎn)動，在圖中畫出ABO所受阻力F2的示意圖，并畫出動力臂l1和阻力臂l2．
(2) 在圖中，O為支點，畫出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡)
(3) 如圖畫出使用滑輪組最省力的繞法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)在“研究動滑輪特點”的實驗時，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實驗結(jié)果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對這一事實，下列做法中最不可取的是（    ）

實驗次數(shù)
物重G/N
拉力F/N
1
1.0
0.65
2
1.5
0.90
3
2.0
1.15
 
A. 與同學(xué)分析可能原因          B. 實驗失敗，停止實驗
C. 改進(jìn)實驗條件，重新實驗      D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，杠桿每小格的長度相等，質(zhì)量不計，O為支點，物體A是邊長為0.1m的正立方體。當(dāng)杠桿右側(cè)掛一個物體B時，杠桿平衡，此時物體A對水平桌面的壓強(qiáng)為400Pa；若物體B向右移動1小格，物體A對水平桌面的壓強(qiáng)減小了200Pa，則物體B重       N。

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同步練習(xí)冊答案